简介：2017年5月23日，参加全国学前教育宣传月启动仪式和第三期学前教育行动计划部署会的代表们分四路考察浙江安吉县的12所不同类型和规模的幼儿园、村教学点。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最熟悉、最感兴趣的活动。安吉游戏的理念和实践为幼儿园游戏的发展提供了一种新思路。 安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园基于本土文化开发的一种幼儿园课程。安吉游戏的实施主要通过环境创设、材料提供、活动指导、分享交流等途径实施，具体表现为：自主探索、自由游戏；自主建构；自主学习；自主发展。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最熟悉、最感兴趣的活动。安吉游戏的理念和实践为幼儿园游戏的发展提供了一种新思路。 安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园基于本土文化开发的一种幼儿园课程。安吉游戏的实施主要通过环境创设、材料提供、活动指导、分享交流等途径实施，具体表现为：自主探索、自由游戏；自主建构；自主学习；自主发展。

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简介：摘要：随着基础教育的发展，幼儿教育已经从“以教为主”向“以学为主”转变。幼儿的良好发展对于后续学习有着至关重要的作用，所以幼儿教育应该以儿童为中心，重视幼儿自主学习能力的培养。本文对安吉游戏理念下户外游戏活动进行分析，以供参考。

简介：摘要：对于3到6岁的幼儿而言，其学习经验的习得和积累主要是依托于游戏与活动。尤其是课程游戏化教学理念的提出，游戏活动在幼儿教育当中的重要性愈发凸显。就户外游戏而言，是幼儿游戏活动当中不可或缺的环节。为了充分发挥户外游戏的价值，提升户外游戏开展的质量，教师可以将安吉游戏理念引入其中。基于上述所言，本文主要围绕着安吉游戏视角下，幼儿园户外游戏活动的开展做出了论述，以供参考。

简介：摘要：幼儿的户外自主游戏能够促进幼儿社会性、发展幼儿的动作技能，丰富幼儿的情绪情感，锻炼幼儿的身体平衡能力等多重意义。“安吉游戏”以创新的户外游戏风格展现了21实际幼儿园的游戏观念，是适合幼儿的发展新的游戏观念。幼儿园因地制宜的就地取材，让幼儿成为自主游戏活动的决定者，教师为幼儿创设丰富多变的游戏环境，科学的进行游戏指导，能够促进幼儿全方面发展。安吉游戏中户外自主游戏是开放的、自由的，孩子恩可以自主去选择游戏的种类，游戏方式，以及游戏时间，《幼儿园工作规程》中曾谈到幼儿在园户外活动时间不应该少于三个小时，但在现实的幼儿园学习生活中，大部分幼儿园是没有办法保证幼儿的户外自主游戏时间的。限制了幼儿的活动时间，也就大大降低了幼儿的游戏质量。想要实现幼儿身心全面发展这一目标，幼儿园就必须优化户外自主游戏的活动指导策略。关键词：幼儿园 安吉游戏 户外自主游戏活动

简介：　　摘要：“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。“安吉游戏”的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。

简介：　　摘要：“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。“安吉游戏”的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。

简介：摘要：“安吉游戏”是国内自主发展起来的一种幼儿教育模式，其优点是充分尊重幼儿的教学主体地位、发挥幼儿的创新意识，以自然环境中的要素作为游戏元素，促进幼儿探索自然环境。通过分析“安吉游戏”教学的特点，进一步研究其在幼儿教育中的应用策略，以期提升幼儿教学质量。

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简介：安吉游戏突破了传统的幼儿教育方式,对游戏领域,如环境、方式、游戏主体等,进行了重大革新.去形式主义的“高控、伪装与自欺欺人”成为他们革新的目标,特别是“户外野趣游戏区”给人以强烈的视觉冲击,吸引了国内外幼教工作者前来观摩.那么安吉游戏的独特之处究竟是什么？如何理智地看待安吉游戏？针对这些问题的深入思考,或许会给我们另一番收获.

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简介：摘要：随着幼儿教育的蓬勃发展，越来越多的教育理念在实践中得到了广泛的应用和推广。幼儿园的课程改革也在不断进行着，如何将先进的教学理念融入到实际的教学活动当中成为当前幼教工作者所面临的一个新问题。安吉游戏理念，作为一种备受瞩目的教育理念，已经引起了广泛的研究和关注。安吉游戏是将传统的幼儿园课程与现代社会生活相结合而产生的新型教学形式，具有独特的优势。该教育理念的核心在于通过提供自主游戏的机会，激发幼儿内在的天赋和创造力，以促进其全面发展的综合能力。

简介：摘要：随着幼儿教育的发展，越来越多的教育理念被提出并应用于实践中。其中，安吉游戏理念作为一种重要的教育理念，受到了广泛的关注和研究。其核心理念是通过自主游戏来激发幼儿的天性和创造力，促进其综合能力的全面发展。但在实际的幼儿教育中，安吉游戏理念下的自主游戏也存在着不少问题。为此，本文将对安吉游戏理念下幼儿自主游戏存在的问题进行分析，并提出相应的解决策略，以期为幼儿教育的实践提供参考。

简介：摘要：随着新课改的推进与素质教育理念的不断深化，幼儿园教育理念也正在发生着不断的变化。安吉游戏理念是一种全新的幼儿教育理念，是幼儿游戏活动的一种有益尝试，幼儿教师将其合理引入幼儿园教学中，能够有效提升幼儿在游戏活动中的自主性和积极性。文章从开放环境、自主选择、多元互动等方面入手，对幼儿园游戏活动中运用安吉游戏的策略进行探究。

简介：摘要：游戏本质是一样的，教师对于以往的体育游戏中材料的固定使用要求，教师常常将场地划分好，并在相应的区域给幼儿准备好一定的材料，让幼儿在区域内进行身体锻炼，阻碍了幼儿的创新思维，让幼儿思维固化。体育游戏中材料的投放直接影响到幼儿参与游戏的兴趣和质量。但是在安吉游戏中看到的游戏状态是不一样的，以户外游戏为主，孩子们的游戏丰富多彩，教师要遵循安吉游戏中的“以幼儿为本”的原则对材料进行投放选择，统筹安排合理规划，重视户外游戏场地的建设和利用，更加自然，更加原生态，它将幼儿游戏区域从室内扩展到户外，富有趣味的游戏情境，幼儿都抢着来玩游戏。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，广大教师创新了教学方式。为了激发幼儿的学习主动性，教师要根据幼儿天性应用游戏教学法。从幼儿教育角度分析，幼儿正处于学习起步阶段，对各种事物充满好奇，在教学活动中活泼、好动，使教师很难完成教学任务。但在教育中应用安吉游戏，有利于激发幼儿的学习热情，为幼儿教师开展教学活动奠定基础。这是因为安吉游戏从幼儿的爱好出发，尊重并相信幼儿，处处考虑幼儿的健康成长。可见，教师在教学中要高度重视游戏教学，发挥安吉游戏在幼儿教育中的最大价值。