简介：摘要在小学数学课堂中应用数感，可以使学生更好地理解数的意义，能让学生借助数来表达自己的想法，能在学生解决问题的时候选出最合适的解题方法。为此，为了更好地发挥数感的这些价值，将以如何更好地在小学数学教学中培养学生的数感为主要内容，进行相应的策略探究。

简介：摘要本文详细介绍了妈湾电力有限公司输煤系统#1、#2斗轮机的无线数传系统，包括传统通讯拖缆系统存在的问题、无线数传系统组态、设备选型、方案实施等。

简介：摘要本文详细介绍了妈湾电力有限公司输煤系统#1、#2斗轮机的无线数传系统，包括传统通讯拖缆系统存在的问题、无线数传系统组态、设备选型、方案实施等。

简介：摘要数学思想是数学方法应用的前提，也是数学问题解答的前提。在初中数学思想中，数形结合是十分重要的组成部分，能够解决大部分与图形相关的数学问题。因此，在初中数学教学课堂上，教师需要适时利用数形结合思想进行教学内容的讲解，培养学生正确的数学思维，利用数学思想与数学方法进行解题，提高教学的有效性。

简介：数脉脉象虚证,　　数脉的脉象,　　数脉是临床上很常见的脉

简介：摘要数学思想是数学方法应用的前提，也是数学问题解答的前提。在初中数学思想中，数形结合是十分重要的组成部分，能够解决大部分与图形相关的数学问题。因此，在初中数学教学课堂上，教师需要适时利用数形结合思想进行教学内容的讲解，培养学生正确的数学思维，利用数学思想与数学方法进行解题，提高教学的有效性。

简介：

简介：摘要航炮作为自动发射武器，被广泛被广泛采用在歼击机、教练机、强击机等各型飞机和武装直升机上，完成对空和对地作战任务。本文介绍了某型航炮计数脉冲反馈原理及外挂管理系统限数原理，探讨了航炮射击限数的三种方式，包括指示灯传感器限数原理、前位移传感器限数原理、后位移传感器限数原理。分析了三种限数方式存在的优缺点，并对航炮射击限数不准提出了有效的方法。为工程应用起到了很好的借鉴作用。

简介：8月22日上午,由浙江省图书馆主办,缙云县图书馆承办的2018年浙江省数字图书馆推广工程扶贫系列活动之“阅读悦自己——书香满村寨”主题活动走进缙云县新建小学佑文书馆。100多名该校的三四年级学生读者和部分家长及老师志愿者参加了活动。随着信息技术的发展.信息的种类和形式越来越丰富,传统图书馆的机制显然不能满足这些需要,数字图书馆的出现正是这个时代和政府推动下的产物。

简介：摘要本节课教学的内容是义务教育教科书人教版数学一年级下册第四单元"100以内数的认识"的例1,在课本第33页到35页及相应的"做一做"。本单元的认数范围由20扩展到100以内。学生认识100以内各数是认数教学的第二阶段。在生活中，孩子们常常会接触到100以内的数，已经积累了较为丰富的感性认知，但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念。这节课教学就是帮助孩子建立100以内数的概念。虽然教学参考书上建议我们把"数数和数的组成"安排在一课时完成，但结合本班的学生实际情况，我用第一课时教学数数知识，为后面的学习奠定基矗通过本节课的教学，我进行了认真的反思

简介：摘要：在各类电力电子设备中，整流器被最先应用于工业和民用领域。本文首先简单介绍了三相 VIENNA电路的工作原理，并选取了一个典型区间对电路的各个工作状态和电流走向进行了详细的描述，在此基础上提出了电路的开关函数，并在 simulink环境下的仿真实现了 VIENNA整流器的平均电流控制。

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简介：摘要数学知识之间具有紧密的联系性，在小学数学教学中，对于数学新知的教学要基于整体视角，这样学生才会充分感知数学知识产生的背景，才能让他们经历数学探究的过程，从而促进他们数学核心素养的提升。基于此背景，对人教版小学数学五年级上册第二单元中《用数对确定位置》一课的教学进行了探究，分析了这一课教学容易碰到的问题，并在此基础上提出了激活原有认知，引发认知冲突；引导数学探究，解读“数对”密码；渗透数学思想，理解“数对”内涵的教学策略，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要在小学数学课堂中应用数感，可以使学生更好地理解数的意义，能让学生借助数来表达自己的想法，能在学生解决问题的时候选出最合适的解题方法。为此，为了更好地发挥数感的这些价值，将以如何更好地在小学数学教学中培养学生的数感为主要内容，进行相应的策略探究。

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简介：摘要小学时期数学教学之中，教师把数和形进行有机几何，可以让儿童在生动化以及直观化情境之中进行学习体验，把抽象思维变成形象思维，让儿童在数学本质加以有效把握。本文旨在对小学时期数学教学之中数形结合有关教学策略展开探究，希望能给实际教学提供相应参考。

简介：摘要： 小学数学除了向学生传授数学基础知识之外，还应该发展学生的数学思维能力。结合我的教学实践 ，对其中的数形结合思想方法 谈一些粗浅的认识 ， 华罗庚先生指出，数缺形时少直观，形少数时难入微。数形结合既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。作为一线教师，掌握运用数形结合思想方法，就能推进教学进程，提高学生的思维能力，提升学习的效能。

简介：摘要教育媒介的发展和教育思想的革新，对传统的教育方式提出了新的要求。传统的教育方式要想适应时代的发展，就必须进行大刀阔斧的创新改革。数学作为一门比较抽象的学科，很多知识晦涩难懂，传统的讲授方法很难让学生全部理解并掌握知识。数形结合方法作为一种创新性的教学方法，可以将抽象的数学语言以形象直观的几何图形表现出来，让学生易于理解并掌握数学知识。因此，将数形结合思想大量运用到数学教学中，对提高教学水平大有裨益。本文以初中数学教学为例，研究分析如何将数形结合思想应用在数学教学中。

简介：【摘要】数感 主要是指关于数与数量 ,数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义 ,理解或表述具体憎塘中的数量关系。 好的数感既是学习数学的前提和基础，也是个人数学素养体现的重要标准。本文 从 培养小学生数感的意义 入手，再有针对性从 结合生活实际、实践操作、运用估算三个方面 略谈如何培养小学生的数感。