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数形结合，让数学思维动起来

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摘要摘要小学时期数学教学之中，教师把数和形进行有机几何，可以让儿童在生动化以及直观化情境之中进行学习体验，把抽象思维变成形象思维，让儿童在数学本质加以有效把握。本文旨在对小学时期数学教学之中数形结合有关教学策略展开探究，希望能给实际教学提供相应参考。

DOI kd2r58ox46/3599886

作者农承甲

机构地区农承甲广西马山县永州镇中心小学弄峨教学点530607

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词小学数学数形结合数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）