简介：摘要：随着时代的发展和人们生活水平的提升，教育的重要性日益凸显出来。学前教育作为今后学习成长的第一步，近年来得到社会各界的广泛重视，发展迅速，取得了一定的进步。人们对幼儿教师的职业素养、专业能力的期望也越来越高，幼儿园的可持续发展急需大量的高素质幼师的输入，改变幼师队伍整体素质不高的现状，未来教师群体将会更加多元化、专业化、职业化。因此，本文围绕着“以赛促学”以赛促教”，以中职学前教育专业的发展为主题进行研究。

简介：摘要：结合当今背景，本文探讨了目前中职旅游专业教学过程中存在的问题，并指出采用“以赛促学、以赛促教” 教学模式的优势。同时结合中职旅游专业课程，尝试探讨该教学模式与旅游专业课程教学融合的措施。

简介：摘要：为全面提升思政教育工作水平，解决高职学生思政认知较低的现实问题。院校可围绕“以赛促学、赛教结合”的工作路径，建构全新的思政育人目标，着力解决高职院校思政教育乏力的现实问题。为实现预期目标，教师可从以下方面入手：思政实践成果大赛、思政教学课程改革、过程与结果相结合等。本文就高职思政实践课教学改革路径进行分析探讨。 

简介：摘要：本文探讨了中职学校中餐烹饪专业教学改革与实践的新模式——“赛证结合，以赛促教”。本模式以提升学生烹饪技能和职业素养为目标，将竞赛和实践教学相结合，推动中餐烹饪专业持续发展。本研究旨在通过对这一教学模式内涵及在中职学校中餐烹饪专业教学过程中实施策略的探究，为提升教学质量和促进学生全面发展等方面提供一些有益的参考。

简介：摘要：近年来，技能大赛逐渐引领了护理职业领域教育的风向标，有助于护理职业教育不断科学化、合理化。因此，在以赛促教的引领下，护理实践课程体系必须对照职业技能大赛要求进行改革。本文分析了以赛促教对护理职业教育的重要意义，进而围绕以赛促教对实践课程体系改革策略进行了探讨。

简介：一、以技能大赛要求为导向编写新教材服装行业是时尚的职业．服装款式千变万化，教材的编写永远跟不上服装发展的步伐。如2007年江苏省技能比赛的款式是由基础款式演变而来的，

简介：摘要：设计类大学在接受大学艺术教育期间，提升知识、创意能力，教师在教学中通过“以赛促教、以赛促学”的形式，以“项目制”、“工作室”的形式组织学生参加各种类型的设计大赛。本文通过对设计类学生的人才培养方案进行分析，了解学生的课程情况，结合具体课程组织开展的参赛情况进行统计，总结出提升学生创意竞赛能力的方法，更好的促进设计类学生的教育教学工作。

简介：摘要：基于素质教育发展背景，中职学校在积极转变教学理念、优化教学策略。中职汽车维修专业也面临着高标准的改革需求，教师要打破旧有的、不合适的教学模式，结合赛教融合理念，帮助学生树立良好的竞争与合作意识，在夯实专业课理论基础的同时，深化学生核心素养，使其具备社会发展所需要的创新精神和实践能力，进而有效提升教学效率。就当前中职汽车维修专业教学存在的问题展开讨论，分析赛教融合策略的重要性，对汽车维修专业赛教融合教学改革提出针对性的教学方案。

简介：摘要：院校的发展离不开企业，企业的壮大更离不开院校。深化产教融合，探索高职院校教学模式的改革是一项长期的、艰巨而伟大的工作。在深化产教融合政策的引领下，探索产教融合高职教育新模式，发挥企业重要主体作用，把产教融合作为培养学生职业核心能力的主要途径，将职业核心能力培养融入学生的日常教育中，能切实提高人才培养质量，为企业培养更好的人才，最终实现学校、企业双赢。本文以课题为依托，探寻以大学生创新创业竞赛为指引设计“双创”课程内容，在“双创”课程的评价机制中融入大学生创新创业竞赛评价标准，学生参加大学生创新创业竞赛情况更设置为课程综合评价指标之一。

简介：摘要：现阶段，我国教育在加快发展，在国家政策支持下中职学校迎来了前所未有的发展机遇，中等职业教师队伍是学校发展的重要保障，是职业教育质量提升的基础和关键。针对中职教育，国家和省级层面上开展了一些大型赛事，为广大中职教师教学能力的提升提供了很好的锻炼平台。职业教育中心积极探索通过构建以学校为本位的“三赛一成果”体系，通过构建校本赛事平台、完善教师参赛激励机制、打造教学创新团队、夯实校本赛事的赛前培训、实战化校本赛事、加强“请进来，走出去”赛后联合教研等具体路径来提升中职教师的教学能力。

简介：摘要：汽车行业的高速发展促使其就业市场对汽车维修专业人才的需求日益增加，使中职汽车维修专业在人才培养中需要与就业市场需求接轨，创新人才培养模式，力求培养高素质高技能型汽车维修专业人才。赛教融合教学符合汽车维修专业人才培养需求，不仅可以提升学生实践技能，还能够培养学生自主学习能力与人才培养质量。对此，急需要制定出相关措施加强汽车维修专业赛教融合教学，发挥出赛教融合教学的育人功能。

简介：摘要：随着国家的发展，汽车专业得到了全方位的发展。当前，我国中职汽修行业正处于一个全方位的变革时期，中职汽修专业应确立教育工作的重点。通过对职业技能、职业素养、创造力的训练，开创一种新型的赛教融合的新格局，使中职教育的发展充满生机。

简介：摘要：近年来，随着经济社会的不断发展，中等职业教育在我国受到了越来越多的重视。然而，在中职教育中，仍然存在一些问题，其中之一就是教师的教学能力相对较低。为了提升中职教师的教学水平，以赛促教已成为一种有效的教学培训方式。以赛促教可以通过竞赛、比赛等形式，激励教师自我提升，分享教学经验，发掘个人潜能。这种方式有助于打破传统的教学模式和教学方式，引导教师注重创新和实践，提高课堂教学质量。此外，以赛促教还可以促进中职教师的专业成长。通过参与各种竞赛或比赛，教师们可以结交更多同行，开阔视野，拓展思路，提高专业技能。教师们也可以从中获得更多的认可和荣誉感，激发他们更加投入教学工作，为学生提供更好的教育服务。

简介：摘要：随着社会的进步，人才需求不断增加。面对现代社会日益增加的就业压力及经济发展变化与院校育人之间存在的矛盾，对于高校来说，与市场及行业企业用人需求渐行渐远，很多院校遇到了自身发展的困惑及瓶颈，开始寻求新的发展路径。对高校可持续发展起着关键作用的技能竞赛，特别是具有权威性的国家级或世界级的技能竞赛，也在不断调整更新竞赛标准及考核评价办法等，以不断适应社会新发展格局。因此，有效利用技能竞赛及备赛集训中积累的成功经验及发展理念和培养模式，合理地运用到日常教学中，提升学生的综合能力，促进学生及学校的可持续良性发展，适应经济社会的发展要求。

简介：摘要：国家高度重视职业教育发展，２０１９年颁布的《国家职业教育改革实施方案》（职教２０条）规定职业教育为类型教育，打破了职教天花板，改变了过去专科学历的限制，职教学生可以升本、考研、读博，为职业教育的发展开创了未来。２０１９年启动了１＋Ｘ证书制度，实施“学历证书＋职业技能等级证书”的人才培养制度，提高学生就业竞争实力，减轻结构性就业矛盾。２０２１年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（职教２２条）促进了类型教育的横向融通，加强了职普融通、产教融合和科教融汇。要求职业教育要优化供给结构、通过“三教”改革实施多元办学模式、协同产教融合、细化校企合作，深化教育教学改革，完善“岗课赛证”综合育人机制。

简介：摘要：信息技术的快速发展对培养高职计算机专业人才的实践和创新能力提出了新的挑战。将竞赛与教学相结合成为激发学生兴趣、增强实践技能的有效策略，也是高等职业教育改革的方向。本文通过分析目前高职计算机专业的教学状况和存在的问题，提出了赛教结合的实施策略，希望能为高职计算机专业教育提供新的视角和手段。

简介：

简介：摘要 : 技能竞赛对中职学校教学改革、师资力量、学生水平提升方面的意义 , 但是要真正将技能竞赛的意义发挥出来并不是一件简单的事情。除了要对学校各专业竞赛内容进行科学的设计、对参与者的统筹规划与组织同样要受到高度的重视。同时 , 中职学校开展技能竞赛的初衷是为了更好的促进教学，因此 , 竞赛之后的总结与教学实践至关重要。

简介：摘要：设计作为一门交叉学科，需要学生掌握很多与设计相关的知识。在教学过程中需要采用多种方法提升教学能力，培养学生创新意识。在设计实践教学中，应用“工作坊”、“项目制”等多种方式提升学生学习质量。本文的研究重点是“以赛促教、以赛促学”模式设计类专业教与学中的实践探索，从教师、学生两个角度探索更好的教学实践。

简介：摘要：中药调剂技术是高职院校中药学专业为培养学生中药调剂技能的实践性与应用性兼具的必修课程。本文基于中药传统技能大赛赛项内容，分析中药调剂技术课程实践教学面临的问题，通过“以赛促教，以赛促学”的实践教学模式，对这门课程的实践教学内容、实践教学模式、实践教学方法以及考核评价体系进行优化，使得学生在参与竞赛及课程学习中有参与感与获得感，确保中药调剂技术课程实践教学内容落到实处。通过该模式的开展，提高学生适应真实情景任务的能力，培养学生从事中药服务、流通岗位的职业能力。