简介：在各类数学问题解决中,思考题是直接以'思考'来冠名的,对思维的要求更高,思考含金量和探究路径更丰富,因此,所能体现的思考之美更丰盈。在思考题教学中,让学生经历探究过程,主动进行反思,从而以思考题的教学推动数学思考能力的提升,是我们所应持有的基本态度。那么,思考题教学有哪些切实有效的教学方法呢?笔者在教学中深入思考、研究,认为可以从下面几个策略层面来践行。一、享受思考,让学生充分地想

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简介：对教材思考题进行研究,以实际教学案例展示教材思考题的高效利用和实施途径.

简介：1作者王燕秋等研究分析了胃肠道疾病老年住院患者衰弱的发生状况及其影响因素，结果显示其主要影响因是：

简介：2017年高考语文考试甫一结束，各地高考作文题迅速成为社交媒体的焦点。人们如此热烈地讨论、分析，不仅因为这是一道分值最高的考题，更是希望从中寻获时代发展的号角与回响。在某种意义上，这也代表了祖国发来的询问，是一道属于全体年轻人的必答题。

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简介：摘要：小学数学想在高年级拥有良好的学习成绩，数学逻辑思维必不可少，这就需要学生在小学中低年级阶段就养成良好的逻辑思维能力，并在小学学习中循序渐进，提高自身数学水平的提高，而锻炼学生逻辑思维能力最好的方法就是刻意训练。所以，对于小学生的数学思想培养，苏教版小学教材就很有特色，它不仅有系统的知识点，还会注重小学生的思维智力开发，在教材中增加了很多的思考题。本文将从几个方面对小学思考题教学进行讨论和探究。

简介：1．对婴幼儿何时行髋关节发育异常的超声筛查为最佳时期？2．根据Graf方法测量髋关节，其标准冠状切面应清晰显示哪3个部分？

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简介：【摘要】小学数学的教学特点是具有丰富的抽象性和综合性，主要目标是培养学生思维的逻辑性和灵活程度，而现在只有唯一正确答案的教学方式严重影响了学生的发展，所以教师要注重对于学生一题多解能力的培养，以此来提高学生思维的灵活度。一题多解作为新的教学方式，主要目的是为了建立知识之间的关联性，切实的提高学生分析、解决问题的能力，本文就一题多解策略的定义以及在数学思考题中融入一题多解教学策略的有效措施。

简介：1作者李艳玲等为了优化护生的心理健康及职业心理素质，对高职护生进行的系统心理训练包括：A心理过程品质的训练B个性心理品质的训练D职业道德的训练

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简介：摘要：课后思考题作为教材的重要组成部分，特别是小学语文课后思考题这些年来一直备受关注。特别是现在的部编版教材中，小学语文课后思考题总是能够体现出每一单元的语文要素。为了真正地落实语文要素，课后思考题就必须利用起来。但是，就目前的现状来说，课后思考题却被忽视了，没有很好的利用起来，让课后思考题没有发挥出该有的作用。因此本文从小学语文课后思考题使用现状的归因分析和有效对策进行研究。

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