简介：写作是各个阶段语文教学的重点,同时也是困扰教师和学生的一大难题。以真实的情感诱发写作灵感能够使学生的写作水到渠成,而且有真实情感的文章会更有韵味。因此,激活情感是写作的捷径之一。

简介：问“文”哪得清如许？为有源头活水来。彰显真性情的好作文其实是源自生活这样的源头活水。

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简介：文章如果写得生动具体，就会有感染力，让读者爱不释手。

简介：摘要把学习的课堂教给学生，让学生学会自主学习，展现有效的学习成果，达到人人参与、人人学有所获的教学效果，教师须学会更新教学理念，学习新的教学模式，在新的教学模式中更新自己的知识、认知理念，与学生的观念和认知有一个融合的过程，从而实现高效学习。

简介：常委会自身建设常抓常新,是常委会增强履职实效的源头活水,是一项永不竣工的工程。2015年1月29日,常委会副主任洪礼和在省十二届人大四次会议上指出,"面对新时期日益繁重的工作任务,常委会必须加强自身建设""把坚定制度自信和不断改革创新统一起来,以改革思维创新工作,以法治方式推进工作,保持人大工作的生机与活力"。2015年,省人大常委会坚持将自身建设摆在突出位置,始终紧密结合人大工作实际开拓创新,为常委会观大势、谋大局,依法有效行权履职提供了有力保障。

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简介：小学语文写作教学应从培养学生良好的观察习惯、训练学生积累素材和进行形式多样的作文训练三方面指导学生寻找作文源，提高学生的写作水平。

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简介：摘要：习作要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”学生的习作素材主要来自生活，生活是写作的唯一源泉，写作的真实又源于生活，只有生活真实、情感真挚，文章才会感人，才会充满生机活力，学生的每个丰富多彩的个性所迸射出来的火花来自丰富多彩的生活，在平时的阅读和习作训练中，利用信息技术平台，创设浓厚的习作氛围，引导学生观察生活、感悟生活、体验生活、联系生活，写出个性化作文。

简介：数学源于生活,用于生活.数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,使他们学会解决日常生活中和其它学科学习中的数学问题,形成勇于探索、勇于创新的科学精神.

简介：摘要：小学语文与日常生活密切相关，培养学生观察日常生活中的事物可以开阔学生的视野。所以我们教师在教学过程中应该实施生活化教学，带领学生在富有活力的生活中学习语文，运用语文知识。

简介：摘 要：道德与法治课程教学，有利于促进学生思想品德的形成，对学生的全面发展具有十分重要的现实意义。道德与法治知识来源于生活，服务于生活。因此，教学中选取生活素材并通过多样化的教学手段让学生感受道德与法治知识的趣味。本文围绕如何选择生活化素材开展道德与法治教学进行阐述，旨在提高课堂教学效果。

简介：摘要：初中语文是培养学生写作能力的关键阶段，作文是学生语文素养的综合体现，同样也是学生表达情感的重要途径。但从当前教育现状来看，初中生的写作能力一直处于普遍较弱的存在，学生写作拖沓、内容死板。因此，本文从观察生活、扩展阅读、评改作文三个方面，指导学生留意生活中的素材，将对生活的感受转化为写作的内容，锻炼学生观察、记录、批阅的能力。

简介：摘要教材是专家们在中华文学宝库中挑选出的精华，师生如能利用好课本资源，不仅能增长知识，还能挖掘出许多经典素材,学生将其灵活运用到考场作文中,定会增色不少，老师也会达到事半功倍的效果。

简介：作文教学是语文教学的重要组成部分,与阅读教学一起构成了语文教学的主要内容,是语文教学的'半壁江山',担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。相对于阅读教学,作文教学更能弘扬学生的个性,激发学生的创造力。但从实际情况来看,学生的作文或是缺乏个性,千篇一律,或是脱离生