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  • 简介:摘要写作一直是学生学习的一个薄弱环节,不论是语文作文还是英语作文,不论是中职学生还是普通中学的学生,他们都将写作视为学习的最大难题。甚至有些学生从心理上排斥写作,他们没有语言可以表述,没有词汇可以运用,尤其是英语写作,它较之语文写作的不同是,如果没有较好的英语基础,你将写不出好的英语作文。在写作中出现的很多是中国式的翻译方式,没有语法的应用。更可怕的是单词掌握的不准确或是没有一定的积累量,导致学生想要写的内容不能用英语直接地表达出来,学生逐渐对英语写作失去了学习兴趣,失去了学习信心。

  • 标签: 中职英语 写作 提高 水平
  • 简介:增长理论的兴起为内的技术进步和经济增长提供了一个更为一般性的分析框架.从基础研究、近期的理论应用与实证研究、理论面临的挑战与发展方向等方面较为详细地回顾了二十多年来这一领域发展中较为重要的文献,以此为研究内增长理论提供一些线索.

  • 标签: 内生增长 发展 R&D 规模效应
  • 简介:随着改革开放的推进,我国经济迅速发展,人们生活水平提高,但是人们的世界观、人生观、价值观却受到了很大的冲击。中职是社会新增劳动力的主题,是现代化建设事业重要的后备军,他们的道德出现“滑坡”,将会影响整个社会的文明程度。本文分析了当前中职的道德品质现状,综合概括了产生滑坡现象的原因,并努力通过对中职进行德育课教育,唤醒沉睡的良知,使他们成为健康向上的人。

  • 标签: 道德滑坡 成因分析 德育教育
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  • 简介:摘要在中职班主任管理工作中,本文作者及时帮助中职树立自信明确的目标,及时对中职行为习惯进行监督,及时和中职的家长进行沟通,收到了较好的成效。

  • 标签: 中职生及时
  • 简介:摘要目的了解基层实习护生在临床实习期间对针刺伤相关防护知识的掌握情况,并探讨相应防护对策。方法自行设计调查问卷,对我院85名临床实习的护进行调查。结果58.82%的实习护不知道针刺伤后标准处理方法;49.41%的实习护携带乙肝抗体;50.59%的实习护生发生过针刺伤;41.86%的实习护针刺伤后有上报。结论基层实习护自我防护意识薄弱,相关防护知识不掌握,针刺伤处理不正确,其中中专实习护尤其显著。针对此情况,应该在实习前期强化职业防护知识,根据实习护不同学历的具体情况制订不同的教学计划,进一步完善临床带教工作,不定期地进行相关防护知识的考核,了解其对防护知识的掌握情况,以完善职业安全教育,减少针刺伤的危害。

  • 标签: 基层医院 针刺伤 实习护生 防护知识
  • 简介:在旅行的时候,我最喜欢做的一件事情,就是在陌生的国度.找一个街角的咖啡店,点上一杯本地最受欢迎的咖啡,静静地坐着.听听咖啡店的音乐,看看各种各样呆在咖啡痦的入。每一杯咖啡里都有不同的文化色彩励合左里面,每次喝都有不一样的香醇而又诱人的味道夹杂进来。墨尔本的马路咖啡店晕尔本是个很特别的地方。很多人想象中的墨尔本,一定是像上海一样繁华热闹的大城市,其实不然。

  • 标签: 咖啡馆 生活 咖啡店 文化色彩 墨尔本 大城市
  • 简介:在正畸临床中上颌尖牙的埋伏阻较为常见,若不及时处理,可导致邻牙根部吸收、扭转、颌骨囊肿等。尖牙是人类牙根最长、最坚固的牙齿,位于口角处,对维持口角及唇部的丰满度起一定作用,对牙颌系统的功能和美观极其重要。因此,在临床中尽可能保存埋伏尖牙。

  • 标签: 上颌埋伏尖牙 导萌 护理
  • 简介:〔摘要〕由于种种原因,不少学生讨厌数学课,同时也出现了不少数学后进,后进的问题时刻围绕着初级中学的教学。后进的成因是多方面的,但大部分后进都是后天形成的,下面就对后天形成的后进问题浅谈自己的看法

  • 标签: 〔〕后进生转化课堂教学 初中数学
  • 简介:〕高考生物课复习,根据本学科自身的特征及考擦特征,作为老师和学生都必须有一套行之有效的方法策略抓主干、突难点、循规律、注总结、勤训练、会纠错。

  • 标签: 〔〕高考复习主干知识难点 规律归纳总结
  • 简介:摘要总结口腔外科门诊手术室拔除下颌阻智齿的护理经验,术前做好患者的一般护理和心理护理,术中配合医生及指导患者,术后向患者告知注意事项及器械维护。539例下颌组智齿手术术后患者恢复良好,未见明显近远期并发症。

  • 标签: 下颌阻生智齿 牙拔除术 护理
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  • 简介:摘要目的实习前对临床检验实习,进行关于职业暴露相关知识知晓情况调查,为日后实习中职业暴露教育制定相应措施。方法采用分组的方法,对2010~2012年我院检验科实习进行问卷调查。结果对职业暴露有所了解和不了解分别为37.6%,62.4%;被刺伤后能正确处理伤口占41.7%;57.8%的实习对如何正确进行职业防护不清楚。结论岗前对临床检验实习进行职业暴露相关知识培训,在日后工作中可有效减少职业暴露和医院感染的发生。

  • 标签: 职业暴露 临床检验 实习生 调查
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  • 简介:教育部重点课题《我的影像成长日记》是中科院心理研究所经历多年研究与三教育基金会携手创出的三电影教学系列教程,这部教材非常适用于学校学生做心理健康课的教材。它采用影像、绘画、音乐和团体游戏等形式,创设各种问题情境,通过感观、体验、反思、升华等教学环节来探索孩子的内心心理世界,梳理成长的困惑,挖掘内心的潜能,激发积极思考的能力。为了能让更多的中小学生及家长了解这套教材,三教育基金会北京工作站联合北京各大社区开展了家庭教育走进社区的公益讲座活动。

  • 标签: 电影教学 社区 教育基金会 课程 中小学生 心理研究所
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  • 作者: 向永兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生由被动的、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,从而收到事半功倍的学习效率。