简介：本文分析了高职生的就业特点，阐述了高职生绿色就业的内涵，提出了促进高职生绿色就业的有效途径。要在高职生绿色就业中发挥政府的促进作用，发挥高职院校的引导作用，要确立市场导向，要取得社会的大力支持。

简介：良好的寝室人际氛围，是高职生身心健康成长的必然条件，但目前高职生寝室人际关系问题比较严重，此丈探讨了高职生寝室人际关系问题的原因，并提出相应的策略。

简介：强化高职生职业意识培养教育对于帮助高职生明确职业目标方向、适应市场要求、提高职业素质具有重要意义。当前，高职院校在高职生职业意识培养教育方面存在不够系统、不够重视等问题。高职院校要充分认识到职业意识培养教育工作的必要性和职业意识教育存在的问题，采取切实有效措施大力强化高职生职业意识培养教育工作。

简介：采用中国城市居民主观聿福感量表筒本对广西四所高职院校493名大学生进行调查，了解广西高职生的主观幸福感状况。结果表明：高职生的主观幸福感比较高；高职生的主观幸福感无性别差异，一年级学生的幸福感高于二、三年级；对专业感到满意的高职生其主观幸福感高于对专业不满意的；专业满意度对高职生主观幸福感具有预测作用。

简介：高职毕业生职业发展能力成为当前雇主、高校、学生及社会各方讨论的一个热点问题，文章通过对毕业三年以上的高职生及其领导进行问卷调查或访谈，发现人文素质成为制约当前高职毕业生（尤其是生产性劳动力市场上高职毕业生）职业发展的瓶颈因素。

简介：学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导，有的称为学习策略培训，本研究采用学习策略培训的说法。西方学者早在80年代中期开始，就进行了规模较大的学习策略培训的经验研究。近年来，我国外语界一方面将国外学习策略研究的成果介绍到国内来，一方面也开展了学习策略培训研究。

简介：礼仪教育可以塑造高职生高尚的精神境界和高品位的文化境界,完善自身形象、提升职业素质,促进高职生成人成才。提升高职生职业素质的礼仪教育需遵循道德教育与礼仪教育相结合、传统礼仪与现代礼仪相结合、礼仪知识与礼仪实践相结合的原则。加强德育工作、营造良好的校园礼仪文化氛围、实习实训中加强职业礼仪教育、建设礼仪教育的综合评价系统是提升高职生职业素质的有效路径。

简介：

简介：摘要自我效能感理论已成为当今教育心理学界备受关注的一个热点课题，它的研究成果已经被广泛应用到学生学习的各个领域中。本文拟在高职教育中对学生的学习效能感进行一点探讨，以期从中可以得到一些有益的启示，为本校素质教育的推进和提高尽一点绵薄之力。

简介：

简介：随着校企合作的不断推进，企业对高职生顸岗实习的管理经历了一个从自发到自觉的嬗变，在实习招募、工作管理、文化生活和后勤保障等方面呈现出许多新特征。在分析企业管理新变化特点的基础上，结合学生在实习过程中存在的适应问题，提出从学生实习中的稳定意识、主动思维、综合素质及创新意识等方面进行引导，以推进高职院校实习就业教育质量的提升。

简介：问卷调查显示，高职生职业成熟度总体上处于中等偏上水平；高职生职业成熟度存在显著的年级差异、专业差异、专业满意度差异、实践与否的差异以及家庭环境差异，不存在显著的性别差异、城乡差异和是否独生子女的差异；高职生职业成熟度与自信心之间存在着显著的正相关，与社会支持之间也存在显著正相关。

简介：摘要：随着我国计划生育政策效力的逐步显现，高考人数逐年下降，一二本上线率逐年提高，高职入学人数和生源素质在不断下降，越来越多的问题学生走进高职院校成为未来高素质技能型人才的培养基础。如何培养问题生成才将逐渐成为高职院校生存和发展的关键。本文试图通过对问题学生不良行为形成原因进行分析并提出矫治策略为未来的学院建设提供建议。

简介：加强对高职生信息素养的培养,是信息时代社会发展的需要,也是高职生在信息社会学习、生活和自身发展的需要.文章针对当前高职生的信息素养存在的问题,以学生的信息素养提高为目标,结合教学实践,探索一种适合高职生的信息素养培养的Big6教学模式,从而有效提高高职生确定问题、分析问题和解决问题的能力,为高职计算机教学提供借鉴.

简介：通过对企业基层管理人员管理技能的调查分析，发现企业中基层管理者在管理技能方面有所欠缺．采用校企联动方式培养高职生基层管理技能，将有利于校企优势互补，使人才培养更具针对性和适应性；同时，校企联动有利于培养高职教师的专业化和职业化．在此基础上，提出了校企联动培养高职生基层管理技能的策略．

简介：摘要当前，职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力，学生职业核心能力的培养是教学中一项重要任务，行动导向教学法注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，它将带来高职教育前所未有的崭新面貌。

简介：采用《青少年生活事件量表》（ASLEC）、《心理卫生自评表》（SCL-90）,以290名在校高职生为被试进行测试,探讨高职生应激和心理健康在性别、是否独生子女、家庭所在地以及年级等人口统计学变量上的差异,并对应激与心理健康的关系进行了相关分析.结果表明：高职生的应激、心理健康及其个别维度、因子在某些人口统计学变量上表现出显著性差异；高职生应激各维度及总分与心理健康各因子及总分显著正相关.

简介：思想品德教育的内容必须与时俱进,根据不同时空、不同条件下思想品德教育的目标和教育对象的思想实际情况确定具体内容。高职生与一般的本科生、研究生所面临的培养目标、学习任务是有很大不同的,针对他们的思想品德教育内容很显然也是要看菜吃饭、量体裁衣的。当前,高职生思想品德教育亟需加强诚信教育、感恩教育、生命教育、仪式教育、榜样教育、劳动教育、环境教育、创业教育。

简介：

简介：面对高校扩招、高校毕业生就业压力日益增大的社会现实，如何帮助高职生制定出适合自身特点的职业生涯规划是高职院校的目的。我国高职院校大学生职业生涯规划的现状受到社会、现有教育模式、学校和学生等因素的制约。因此高职院校有必进行针对性的职业生涯规划教育，以使学生形成正确的自我认知，提升其竞争力和成功机会，增强学生就业的科学性。