简介：

简介：摘要：教育改革下，初中数学教师除帮助学生掌握基础数学知识和基本应用技能方法之外，还应重视培养学生形成良好的数学思维，从而促进其学科核心素养实现发展。问题是思维活动的起点，通过在教学之中应用问题教学法，教师能够切实调动学生展开数学思考，达到提高授课效率与质量、增强学生学习积极性与主体性的目的。本文主要探讨在初中数学教学中应用问题教学法的实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，教师更加重视小学生的身心发展特点。所以，教师要重视愉快教学方法的重要性，要从不同方面提升学生的学习成绩，关注学生的学习过程，让学生积极参与其中。

简介：摘要：实验是检验真理的重要途径，是开展自主探究学习的有效途径，同时也是学生展现想象力的有效方式，更是初中物理教学中不可分割的一部分。随着新课改的深入，初中物理教学也迎来了教育改革，传统的初中物理教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求，如今的物理教学提倡以实验为主，以学生为主体，使学生在实验中验证物理知识，从而全方位提升学生初中物理知识水平和实验能力。 

简介：摘要：在高三物理教学中，越来越多的教师开始注重师生互动，师生互动能够有效的调动起学生的学习积极性，活跃课堂的教学氛围，提高学生在课堂上的学习效率。但是在实际操作的过程中，很多教师都没有获得非常好的教学效果，那么本文首先阐述高三物理教学中师生互动存在的问题，然后提出高三物理教学中互动教学法的应用策略，希望能够对当前的高三物理教学有所帮助。

简介：摘要：小学数学是小学生小学阶段的必学科目，由于其具有极强的抽象性，需要学生具备较高的逻辑思维能力，而小学是由于年龄下，心智发育不健全导致在学习过程中会遇到一些理解不了的问题。小学数学教师在教学过程中，可以通过趣味教学法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解相关知识。文章分析了趣味教学法对小学数学教学的积极作用，并结合相关教学案例，提出了趣味教学法在小学数学教学中的应用策略。

简介：摘要：让学生体验到数学学习的无限乐趣，能够使学生整节课都乐此不疲，以极大的动力参与到数学教学的各个环节中，十分有利于学生良好学习成效的获得。有鉴于此，广大小学数学教育工作者需要从不同层面开展兴趣教学，让学生带着源源不断的“能源”进行钻研，不断促进小学数学精彩课堂的打造。

简介：摘要：在初中的数学教学过程中，我们可以清楚地看到，教师会通过询问大量的问题来引导学生进行知识的接收和吸纳，这种教学模式就是问题教学法。问题教学法是教师在教课过程中最常见的一种教学方法，通过这种方法可以帮助学生主动的学习知识，提升学生探索知识的能力，锻炼了学生的思维逻辑，本文主要是通过对初中数学的教学进行探讨和分析的。

简介：摘要：将情景教学法用于初中英语语法教学中，使语法学习更有趣更高效，学生掌握语法知识也会更加牢固。应用情景法时应当遵循灵活设置情景；纠偏纠错、合理引导；检验情景教学法的效果等原则。在具体应用情景法教学的过程中，对于简单明了的实物描述等着力展示、营造真实境况；对于贴近日常生活的交际性语法话题，可以还原交际情景，利用身边的环境进行交际；对于相对抽象或者难度较大的语法知识，可以利用相关视频、歌曲等帮助学生理解记忆。

简介：摘要：小学语文教学包括小学生识文认字，阅读写作等众多内容，其中识字教学是小学生学好语文的最基础部分。教师在小学语文教学授课过程中，可以将汉字的历史渊源及发展历程都渗透其中，这样不仅让小学生加深对汉字的学习兴趣，而且会有助于小学生认识更多的汉字，找到识文认字的有效方法。字源教学法按通俗意义来讲就是用最直观的汉字结构进行拆分，并结合汉字演变过程进行追溯，让学生了解文字的来源，并把握其本质特征，进行汉字的识记学习。

简介：摘要：学生之间的个体差异是显而易见的，但是在应试教育体系下，很难充分尊重和反映学生的个性，不利于学生的健康成长和发展。这种方法对中学数学教学非常重要，可以帮助各级学生在数学学习领域提高自己，同时增强学习信心，体验学习数学的乐趣，进一步提高学习效率。实际上，需要注意内容分层、目标分层、教学形式分层和作业分层布置，以提初中学数学教学的效率。

简介：摘要：相较于传统的体育教学方法，游戏教学法不仅能够有效激发学生的课堂学习兴趣，还能够引导学生高效完成教师布置的体育教学内容，这大大提高了中学体育教学的质量。游戏教学法实现了对中学体育教学的优化，使体育教学内容变得更加充实和丰富，学生在参加体育锻炼的同时能够逐渐形成终身体育锻炼意识，有效培养了学生的综合素质。

简介：摘要：现阶段的语文教学重点，不应该只是注重对学生语文知识教学，还要在充满趣味的教学中对学生的素养进行培养，也要通化趣味的教学方式提升学生的学习热情。结合现在新课改推动下的新课堂模式，用灵活多变的课堂形式来让学生融入到学习中去，更高效的完成学习。

简介：　摘要：众所周知，地理在我们高中的学习过程中是非常重要的。不过就目前的调查看来，很多学校在地理的教学方面都存在着比较大的问题，导致学生在学习的过程中比较吃力。而情境教学法可以有效的改善这个问题，让学生在学习的过程中更加高效。

简介：摘要：在持续推进新课程改革的过程中，中职教育也面临着新一轮的变革。中职院校是培养会计人才的重要阵地，但传统的教育理念和教学方法已经无法适应时代的发展，难以满足人才培养要求，需要在会计教学中有效融入新型的教学方法，如案例教学法等，从而培养学生的学科思维，提高学生的实践水平与应用能力，进一步加快会计教学的创新发展。本文针对案例教学法在中职会计教学中的运用展开分析。

简介：摘 要：对于初中阶段的孩子们来说，很多学生步入青春期阶段，非常容易出现叛逆心理，在对某学科不感兴趣时并不愿意去对其进行学习。而地理学科作为能够开拓学生视野，帮助孩子们形成人文精神与逻辑能力。在具体针对地理学科时，老师应当不断采取措施使得学生重新审视地理学科当中所涵盖的有趣内容。而趣味教学法的应用与落实也可以有效的达到这一目的，使得孩子们深层次的感受地理魅力，进而进行地理知识探索。在此基础上，本文对其进行分析。

简介：摘要：在全新的基础教育背景之下，我国的俄语教学需要进行彻底的改革。这种改革，不应当是简单的修修补补，而应当是大刀阔斧的全面改革。我国的高校俄语，一直一来就因为过度追求理论化的东西而被诟病。实际上，很多高校的俄语教学，都不是行动导向的。这样一来，学生们对于俄语的兴趣，就有可能会在高强度、高压力的学习之下慢慢的丧失，学生实践能力不强的现象也会越来越严重。本文主要讨论学生实践能力不强的原因，并提出一个全新的教学模式——基于行动导向的实践教学模式。

简介：摘要：为了解决当前阶段小学数学课堂教学过程中小学生普遍缺乏学习兴趣以及学习能力较低的现象，小学数学教师需要就教学模式进行创新与优化。鉴于此，本文提出几点应用趣味教学法的建议，希望可以借助趣味教学法的应用提升小学生的学习兴趣并强化其个体能力和素养。

简介：摘要：小学数学的学习就从认识数字开始的，借助低年级完成读数、写数及其简单加减乘除法的学习，能够为学生后续的数学知识学习奠定基础。但是，在某种程度上，学习数学本身是较为乏味的，在初步接触时，学生对其的兴趣决定着学生是不是可以更加有效的学习。因此，小学数学老师在开展低年级教学时，运用情境教学这个方式就显得尤为重要，其能够激起学生对知识的学习兴趣，让课堂变得更加生动有趣，进而让学生主动投入到学习当中。本篇文章就小学数学教学中如何运用情境教学法，提出一些建议，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：情境教学法在小学数学教学中的应用，可以有效调起学生数学学习兴趣，提高数学教学效率。基于此，小学数学教师应正确意识到情境教学法的内涵，提高情境教学法的应用维度，并站在学生的角度，找寻生活与数学间的有效联系，进而以素质教育为核心理念，积极探究情境教学法应用价值，推进小学数学教学质量，提高情境教学法的教学效率。