简介：摘要：作为《民法典》中新增设的一项重要制度，登记离婚冷静期制度是对我国长期以来民事立法和司法实践经验的理性总结和法律确认，离婚冷静期作为一项新兴事物，实际应用中也出现了一些意外情况。文章总结了离婚冷静期的设置意义以及实施过程中出现的问题，探索了完善离婚冷静期制度的对策。

简介：摘要：通过对国内外相关文章的分析，根据内容把文章归为三大类：企业的产生、国外制度与发展实例研究和国内制度与发展实例研究。其中国内制度与发展实例研究又可以按照改革的内容不同划分为三块内容：国企及其改革、政企联系改革和新时代的经济发展。

简介：摘要：1989年《行政诉讼法》确立了非诉行政执行制度，2014年10月23日十八届四中全会的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》确立推行“裁执分离”模式，2018年的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》要求海南省进行司法体制改革。非诉行政司法制度的司法审查标准以及如何高效且公平的进行完成“裁执分离”，海南省应敢为先行，在建设自由贸易港法治建设中，勇于探索出一个符合海南特色的“裁执分离”非诉行政执行制度。

简介：摘要：地铁车辆检修制度是地铁运营中至关重要的环节，它保证了地铁列车的安全性和可靠性。然而，目前地铁车辆检修制度存在着许多问题，例如人员不足、设备陈旧、技术不够先进等等。为了解决这些问题，本文提出了一系列的策略，包括招聘更多的专业技术人员、更新检修设备、建立更加完善的管理体系等等，从而提高地铁车辆检修的效率和质量，确保地铁运营的安全性和可靠性。

简介：摘要：存款保险制度是指当吸收存款的金融机构无力偿还债务时，为保护全部或部分债权人的利益，维持金融体系的稳定而借用保险组织形式制定的保险性安排。我国是一个储蓄率极高的国家，银行业的兴衰关系到各个群体的切身利益，银行破产问题日益成为人们关注的焦点。2015年5月1日《存款保险条例》正式实施，构建起了我国相关法律制度的雏形，对我国在新时期下金融业的改革发展完善重要意义，但如何在借鉴他国经验的基础上建立适合我国国情的存款保险制度，以适应瞬息万变的市场环境以及日趋激烈的国际竞争的需要是我国亟需解决的重大问题。本文将从存款保险制度的法理介绍开始，从多方面探讨存款保险制度的相关问题。

简介：摘要：高中历史统编教材出现许多新的变化，对历史老师提出新的挑战，对教学策略产生深远影响。依据2017年高中历史新课标，结合学情，采用单元整体教学理念，确定单元主题，围绕单元主题，确定一课主题，对教材进行重构。以大概念为抓手，梳理知识形成体系，通过问题的设置，任务的驱动，让学生参与学习活动中，提升学科素养，落实立德树人的根本任务。

简介：在看病治疗的过程当中，许多人都知道医疗保险制度，这一制度的有效实施，对于广大人民群众而言有着非常大的积极影响。但是许多人对于基本药物制度不甚了解，但其实这两者之间有着相互提升促进的作用，本文针对于医疗保险制度，对于基本药物制度的影响作以探讨。

简介：摘要：为了能够促进职教教育质量提升，培养更多技能型人才，推动我国现代化建设。本文从职教高考制度框架、招生录取机制、外部保障等方面，对构建与现行高考制度协同发展的职教高考制度进行思考与探索，旨在能够提供一定借鉴意义。

简介：

简介：摘要：吴茱萸是临床上常用的一味中药材，有多种不同的炮制方法，而炮制方法不同，其效果也存在明显的差异，那么采用最佳的炮制方法以提高吴茱萸药用价值是临床研究的重要课题。鉴于此，本文主要探究吴茱萸炮制方法相关问题，详细讲述吴茱萸在两千多年的应用当中所采用的不同炮制方法，旨在提高吴茱萸炮制方法的标准化程度，使其发挥更大的药用价值。

简介：

简介：摘要：本文分析历史图片的分类，重点研究历史再造性图片的重新构建。分析重构历史图片的各项要素及特点，研究历史再造图片制作的各项技术路线。

简介：摘要：基于司汤达所创作的现实主义作品——《红与黑》的文本内容，以及当时的时代背景和司汤达本人的社会经历进行分析，发现在《红与黑》中，作者构建出了一个相对真实地法国社会，并对这一阶段的社会历史现状进行了有力的批判。

简介：摘要：就中学历史来说，部分人表示它难，部分人却觉得它简单，众说纷纭，作者觉得，易则易，难则难，最重要的就是学习方式。下面我谈谈对于初中历史学习中的一些观点和看法。学习历史，我们最先要弄明白什么是历史？其概念包括三层含义，一是指以前出现的事儿与过程及客观历史本身，比如甲午中日战争、太平天国运动等。二是指有关以前的记录与近探究，也就是通过人的思想探究和加工而成的主体化历史。比如《史记》，《汉书》便是代表，历史也是一门课科目或专业，是学生都要把握与明白的基本知识。

简介：摘要：作为人文素质的一个重要组成部分，历史素养指的是学生在接受历史教育的过程中，逐渐形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的一种综合表现，它指的是学生在历史学习中可以展现出来的，具有历史学科特色的素质。历史学的本质是对历史的认知，也就是在一定的历史观的指导下，对人类历史的诠释。在新课程标准下，要培养初中历史素养，重点是要引导学生从多个角度去理解历史，拓宽他们的历史视野，发展他们的历史思维。通过对这段历史的探索，让学生对这段历史有一个准确的理解。本文对目前初中历史教育中出现的问题展开了详细的讨论，并对怎样才能提高初中历史教育中的学生的历史素质进行了分析。

简介：摘要:本文探讨了初中历史班主任对历史教学与班级管理的思考。首先介绍了历史教学的重要性，包括历史教育的价值和对学生思维和认知能力的影响。接着讨论了初中历史教学中的挑战，并提出了相应的应对方法。其次，强调了班级管理在历史教学中的重要性，解释了良好班级管理对学习氛围和团队合作的影响，并提供了班级管理的策略和实践方法。最后，探讨了历史教学与班级管理的协调与整合，阐述了教学和管理的互动关系以及如何激发学生的学习兴趣和培养学习习惯。本文的研究旨在帮助初中历史班主任提升历史教学效果和班级管理水平。

简介：摘要：教师为了帮助学生形成历史理解与解释的素养，就应该把历史理解与解释方法论引入教学方案与教学设计中，积极与学生进行互动，帮助学生发展历史理解与解释素养，促进学生的长远发展。本文从引入、利用以及形成历史理解与解释这三个方面入手进行研究。

简介：摘要：本研究旨在探讨新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养问题，并提出相应的解决措施。提出了深化课堂教学、拓展课外阅读、创设情境和实践活动以及多元评价和反馈机制等培养措施。这些措施旨在提高学生对历史知识的理解和运用能力，激发学生学习兴趣，培养学生的合作与沟通能力以及问题解决能力，并采用多种评价方式对学生历史素养进行全面评估。本研究对于指导新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养具有一定的实践和政策意义。

简介：摘要：

简介：摘要：大历史观作为初中历史教学当中的重要思想方法和历史观之一，其丰富的思想内涵，与初中历史教学中的单元作业具有高度的匹配性，能够与初中的教学方法与教学目标相契合。在大历史观的教学思想指导下，初中的单元作业设计将会对学生学习历史的效果和质量有所影响，对于促进学生历史学习素养的提升以及思维品质的培养有重要作用，也是实现初中历史教学提质增效的方法之一。本文主要探讨大历史观下初中单元作业设计的策略，希望能够为初中历史教学提供宝贵的建议。