简介：

简介：摘要：新形势下，企业在实际经营与发展期间，为了更好顺应时代发展，逐渐提高企业在市场中的影响力与核心竞争力，需要企业逐渐提高自身综合实力，注重优化和完善提升政工队伍素质策略，对于企业的可持续发展起到促进作用。基于此，本文将以企业发展中提升政工队伍素质的重要性作为切入点，并结合企业自身实际发展情况，提出合理性的参考建议。

简介：摘要：在经济发展中，行业竞争呈现白热化发展趋势。市场经济背景下，部分企业和事业单位将重点放在提升内部人员综合素质上，在工作中始终践行以人为本的理念，加强企业文化建设。现代企业经营中，思想政治工作对人员管理和企业经营具有指引作用，人力资源部门需要在工作中合理进行人力资源管理，以发挥政工工作的作用。

简介：摘要：在企业中，纪检监察的工作人员扮演着维护企业诚信和自律的关键角色。文章对企业纪检监察岗位人员能力素质培养的意义进行论述，提出建设和培育路径。本文采用案例分析，经验总结等方法，将科学评估体系与人工智能，大数据分析等先进技术相结合构建能力素质模型。同时提出系统化培训计划，实践机会与岗位轮岗相结合,mentor制度为培训路径，目的是全面提高纪检监察人员专业能力与质量。

简介：最近几年，“人才”恐怕是利用率很高的词汇了。中共中央在《2002—2005年全国人才建设规划纲要》中明确提出了要实施“人才强国”、“战略，走人才强国之路”的政策，并召开了建国以来第一次人才工作会议，阐述了中央关于实施人才战略的指导方针，目标任务和总体要求，对未来我国人才领域乃至经济社会其他领域都将产生广泛而深远的影响。由此可见，人才已经不仅仅是部分人群实现自身价值的一种体现，更成为整个社会发展所必需的催化剂。

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简介：<正>校长的使命是组织的托付,是权力、责任、义务的合成校长唯有履行好使命,树立强烈的责任意识和使命意识,才能千方百计地为学校的发展去思考、去谋划、去追求。作为校长,必须承担好发展责任,认真分析形势,审时度势,切合校本,理清思路,科学谋划,明晰目标,坚定不移,凝聚人心,排难求进。学生发展是学校工作的中心,是办学的根本,培育什么样的人、如何有效培育人,应是校长

简介：新的历史时期,党对新闻出版工作提出了更高的要求。一流的出版物需要有一流的编辑;一流的编辑应具备一流的素质。作为一个报纸的编辑,应该具备哪些方面素质呢?我想至少应具有以下几方面素养。一、编辑的理论素养。毛泽东和江泽民都强调过要“政治家办报”,编辑一定要有较强的政治头脑。现实生活是复杂的,复杂的现实生活反映在稿件中,有时会使正确的东西同貌似正确实则错误的东西混淆不易识别,这就要求编辑具有敏锐的判断力,能够不为假象所迷惑,善于鉴定真伪。而这种能力正来源于编辑的理论水平。报纸是党的宣传阵地,是无产阶

简介：柔韧素质是人体的一种重要身体素质。武术、体操、游泳等许多运动项目,对运动员的柔韧素质都有很高的要求。发展柔韧素质不仅可以加大动作幅度,使动作更加优美、协调,而且能加大动作力量,减少受伤的可能性。因此,正确地进行柔韧素质练习,对于提高运动技术水平具有重要的意义。

简介：本文以听课、期中教学检查、讲课比赛等资料为基础,阐述教师应具备职业道德、文化修养、业务能力等综合素质,此外,教学基本功、教学原则、教学业务工作亦不可忽视.

简介：一名留学德国的中国高才生．以优异成绩从某名牌大学毕业，可求职时，被多家公司拒收。高不成只好低就，他就前去一家小公司。结果，小公司同大公司一样，很有礼貌地拒绝了他。这位高才生愤怒了，嚷着要告这家小公司种族歧视。德国人为愤怒的他送上一杯水，从档案袋中抽出一张纸，递给他。

简介：主体的创造性发挥和情商领悟,乃是沟通音乐形式之美与诗性之美的艺术中介,而正是这种质的规定性,才使音乐审美教育的规范训练和情感陶冶成为可能,从而在潜移默化的象征通约中,升华社会前进和民族昂首的生命意境和价值认同.

简介：当今世界国与国的竞争是以经济与科技为基础的综合国力的竞争,这一竞争实质上是人才的竞争,而人才来自于教育,所以说到底是教育的竞争。为了适应新技术革命的发展和国际竞争的要求,当务之急是迅速提高全社会劳动者的素质,培养大批适应现代

简介：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”提高教师素质是素质教育的基础。就英语教学而言，提高英语教师的基本素质是呆证英语教学的关键。本文从英语教师的思想品德、语言素质、职业技能、身体素质等方面论述了英语教师素质素养。

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简介：摘要：近年来，我国教育部门强调要重视义务教育体系的建设与完善工作，在青少年科学素质提升方面，要做有效的指导以及相应的教育建设工作。在大力支持青少年科学素质提升的建设工作背景下，我国各地区开始了推广科技素质教育活动，重视科技教育课程的研发以及教学工作，重视科技教学的有效应用，同时采取不同类型的科技专业交流活动、课外科技实践活动等方式，让学生身处于一个科技素质教育大力建设、普及以及应用的学习环境当中，从而为青少年提升对科技的兴趣创设条件，提升青少年科学素质有效培养与提升的概率。

简介：分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线。生活直观和大众教育哲学告诉我们：分数就是素质，分数具有素质显示功能，素质需要分数的标尺。分数的诞生引起了素质观的变迁，深化了人们对素质的认识。当代素质观应建基于“新三论”——素质一环境协同论、素质自生论、素质单维测评论，它们为沟通分数与素质提供了一条通道。分数所代表的学习素质，“追分行动”对人的素质的诱发和滋养都说明了一点：分数不仅仅是一个数字，它承载着丰富的意义和内涵。

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