简介：

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简介：一、教学案例的特点教学叙事、案例、实录、论文、设计的概念众说纷纭，莫衷一是。从广义上说，案例包括叙事，从狭义上说又各有不同。现以“三个不同”来诠释什么是教学案例。

简介：很荣幸能够成为一名人民教师，作为一名基层的农村教育工作者，我很乐意为农村的孩子贡献自己的光和热。正值贯彻落实十八大精神之际，我在学习党的方针政策之余也在认真思考和反省自己作为一名教师的所作所为。我对习书记所说的“空谈误国，实干兴邦”有着很多的感悟。借此机会，浅谈一下自己在教学活动中的一些收获和看法。对于这些农村孩子来说，怎么让他们爱上数学并能学好数学呢？

简介：摘要德育教学的实践证明，突破理论抽象性行之有效的教学方法就是案例教学法。案例教学法能将理论与实践有机的结合起来，创设一个相对鲜活的教学情景，把真实问题呈现给学生，让他们在问题情境中思考。这对于激发中专学生的学习兴趣，培养其创造能力及分析、解决问题的能力大有益处。

简介：学校教育教学的主要途径是课堂教学，而提高课堂教学的有效性，是人们在教育教学中不可缺少的研究课题。本文试图从教学案例的内涵和作用，阐述教学案例在课堂教学中的应用，以及为什么要用教学案例来优化课堂教学，如何用教学案例来优化课堂教学。以此来说明教学案例在教学活动中能优化课堂教学，提高教学效果。

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简介：摘要案例教学方法就是围绕一定的教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。美国哈佛大学在20世纪初即已开始实施，现已被广泛应用，尤其在外语课堂教学中。本文将结合农业院校各个专业科学技术特点，研究适合农业高校本科外语教学中所需要的案例设计方法，以及跟随学科发展而形成案例的修改方法，以期形成适应农业高校外语案例的教学规范，实现农业高校外语教学从课堂为主的教学方式向课堂和实验室、试验田和生产现场外语实践相结合教学方式的转变，从阅读外语向交流外语的转变，从而有效提高农业高校外语教学水平。

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简介：摘要：随着全社会对学生核心素养培养的日益重视，《道德与法治》课程在培养学生的基本法律知识、公民道德意识、培养学生的思想品德等方面发挥着越来越大的作用。为了满足教育现代化的要求，本文对初中道德与法治教学的方式进行了深入的探讨，本文认为在实践中应采用案例教学法，以提高学生的法律实践能力，培养学生的法律素养。本文论述了在初中道德与法治教育中运用事例教学方法，旨在帮助学生树立正确的道德与法治观念。要想实现这样的教育模式，教育界、各个学校、各个老师必须不懈努力。

简介：新课程改革要求教师改进教学方式，引导学生主动地学习．教学过程中，教师应鼓励学生积极参与教学活动，包括思维的参与和行为的参与．课堂教学既要有教师的讲授和指导，也要有学生的自主探索与合作．教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使学生经历知识形成的过程．

简介：《普通高中地理课程标准（实验）》重视对地理问题的探究，积极倡导问题解决教学模式，并要求教师积极实行案例教学。如何在新课程理念下的地理教学中更好实施案例教学，是目前地理教师所必须解决的重要实际问题。本文从什么是案例教学、案例教学在地理教学中的实施、地理案例教学中存在的问题及采取的对策等方面探索地理案例教学。

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简介：案例教学是增强教学效果的一种普遍而重要的手段,也是一种特定的教学方法,如何把握好案例教学对提高教学质量起着至关重要的作用,本文笔者就这一问题谈一些粗浅的认识。

简介：由于各国法律在形式上的特点及法律文化历史传统方面的差异，两大法系国家的法学教学方法大有不同。在英美法系国家的法学教学中占据主导地位的是案例教学法，而大陆法系国家的法学教学则采用以讲授法为主的教学方法。近些年来，法学教育界开始提倡案例教学法。但我国法学教学切不可照搬英美法系国家的案例教学法，而应根据我国的实际，采用改进的案例教学法。

简介：摘要新课改素质教育在小学教学过程中不断推广，而且小学体系中已经开始发生了翻天覆地的创新与变化，这都归功于新课改教育理念的改革。小学语文课程作为小学教学体系中最为基础的课程，其教学理念与教学方法改革必将影响到整个教学体系的改革，所以，如何有效创新小学语文教学方法与教学理念，成为了小学教学体系改革的重要内容。本文通过分析案例教学法在小学语文课程教学过程中的应用，进而提出案例教学方法实施的策略，并以此提升小学语文教学有效性。

简介：摘 要：法律是维护我国有效运行的一个基础，因此在高职法律教学中，教师为了保证教学效果，对学生进行案例教学法。可以以案例教学法自身的特征，完成有效的互动以及吸引，保障学生可以贴合教师设定的教学体系，完成自身学习能力的全面感化。高职在法律教学中，教师的案例教学法与以往相比已经进行了广泛的优化。但在现有的运行过程中，其自身依然出现了一定的问题。如何在案例选择以及教学过程中，进行全面组织，将是本文探讨的重要目标。因此，本文将就高职法律教学中如何运用案例教学进行分析，阐述在案例教学中遇到的相关问题，分析如何通过有效的方法，对其进行改进。