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  • 简介:普通高校本科教学工作水平评估是保证高校教学质量的有力措施.在实际迎评工作中,教学档案成为教学评估的有力支撑材料,起着举足轻重的作用,反映出评估指标体系与教学档案有着密不可分的联系,体现出教学档案与教学评估的统一性.

  • 标签: 高校 教学档案 教学评估 统一性
  • 简介:<正>物理是高中一门重要的科目,随着新课改的实施在物理教学中的一些现状也已经不再符合教学的发展本文就高中物理现状以及怎样进行有效教学进行了分析。在高中物理教学中,物理教师仅仅是将简单的理论知识传授给学生,对于学生的能力以及实践没有足够重视,怎样进行有效教学已经成为一个重要课题。

  • 标签: 高中物理教学 物理教师 教学措施 物理课 理论知识传授 物理学科
  • 简介:随着国家初、中等教育课程改革试点工作的进行,我国的初、中等教育课程改革工作即将全面展开,新的课程改革涉及到了我国的初、中等教育的各个方面,本文从情感及情感教学在体育教学中的应用这一命题,探讨了情感和情感教学的内涵以及体育教学中进行情感教学的方法和手段.

  • 标签: 情感教学 体育教学 课程改革 教学方法 教学质量
  • 简介:小学阶段的语文习作教学是对学生进行文章创作能力的基础环节.更是培养学生语言应用能力的黄金阶段。为了提高小学语文习作教学的效率和质量,必须有效选用符合学生的学习特征,能够被学生轻松接受的方法。其中,模仿教学就是符合学生的学习特征,也是培养学生创作习惯的重要方法。教师要科学、恰当地进行教学方法的应用.促进习作教学改革。

  • 标签: 小学语文 习作教学 模仿教学 应用
  • 简介:如何落实数学教学中培养"发现和提出问题的能力"这个教学要求,文章从教学素材的角度阐述了自己提出问题的做法。

  • 标签: 素材 发现问题 提出问题
  • 简介:摘要新世纪,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,是科技发展一日千里、国际关系更加密切的发展时代。实施素质教育、进行考试的改革和创新是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。那么,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,就具有十分重要意义。

  • 标签: 教学空间形式 教学开放度
  • 简介:随着教育技术发展,多媒体网络应用于教学日益广泛和普遍。由于多媒体网络的独特优势,使教学观念、教学思想发生变化,传统的教学模式难以适应现代教育的发展。要适应现代教育技术的发展,必须在教育、教学领域进行全方位的改革。

  • 标签: 多媒体网络教学 教学改革 教学模式 教育技术 网络技术 教学手段
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  • 简介:本文在对钢琴伴奏的积极作用、特点进行简单介绍的基础上,对声乐教学中钢琴伴奏的关系进行了分析,并就如何在声乐教学中更好的实现钢琴伴奏与演唱的配合以及相关注意事项进行了讨论,以期为实际教学的更好开展起到参考和借鉴的作用。

  • 标签: 声乐教学 钢琴伴奏 必要性与重要性
  • 简介:摘要新世纪,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,是科技发展一日千里、国际关系更加密切的发展时代。实施素质教育、进行考试的改革和创新是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。那么,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,就具有十分重要意义。

  • 标签: 教学空间形式 教学开放度
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  • 简介:多年来高效率英语教学一直很受重视,双语教学也于数十年前在许多不同的国家得以实施.随着全球经济一体化的迅速发展,高效率英语教学日渐重要.这是因为国际间交往的迅速增加使得英语成为最为重要的交际工具.怎样实施高效率英语教学?双语教学为英语教学带来了许多启示.

  • 标签: 英语教学 双语教学 迅速发展 交往 国际 交际工具
  • 简介:阅读教学过程是一个师生共同体验的过程,而学生作为教学活动的主体,其体验是无可取代的。教师无法强行地将自身认识、经验灌给学生,所有的知识都需要学生自己学习、领悟,结合已有知识归纳整理,直至内化成自己知识系统里的一部分,这个过程就是学生学习体验的过程,所以学生学习体验的质量决定着教学的效果。文章就如何落实教师的教学体验需要唤醒学生的学习体验,让学生睁开眼睛发现文章的精美,用心去阅读进行了探究。

  • 标签: 阅读教学 教学体验 学生为主体
  • 简介:微格教学是对在职教师和师范生的教学技能技巧进行系统的培养和训练的一种方法。它把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一的教学技能,对每个教学技能进行单独训练,并借助音像设备进行反馈,使教师和评估者能直观地、形象地评议受训者的教学活动,受训者能作为“第三者”来观察、分析、评价自己的教学活动。

  • 标签: 微格教学 教学技能 教学训练 教学实践 教师 受训者
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