简介：摘要：数学科目是小学教育阶段的重中之重，学生的全面发展及综合素养提升离不开数学教育，但是随着我国教育教学改革的深入探索，以及素质教育进程的加速推进，小学数学核心素养的培育越发得到重视，学生数学核心素养的有效养成逐渐成为教育重点。因此，本篇文章的研究重点就是小学数学教学的开展，以及教学过程中核心素养培养的实施，希望通过理论探索促进高效展开数学核心素养培育教学，以便于保障小学生打造良好学习基础。

简介：摘要：高中生们背负着高考的重担，家长和学校都对他们寄予厚望。在这种情况下，学生要有良好的态度和健康的身体，才能激励学习。学校内部也应该首先树立健康指导思想，加强体育教学，帮助学生掌握基本体育技能，全面推进素质教育改革进程。

简介：摘要：小学语文教育的首要目标是完成与之对应的教学任务，从而达到其基本的教学目标。为了达到教学目的，教师必须明确教学中各个环节之间的关系，即教学评价、教学方法、教学过程三者之间的关系。文章就如何在课堂上应用口语练习来实现初等教育的目的进行探讨，希望能给我们的老师们带来一些启示。

简介：【摘要】本文主要以高等职业教育理论及其培养目标探讨为重点进行阐述，首先对职业教育的本质意义进行分析，其次从不断完善高等职业教育体系、规范高职院校建设以及加强师资队伍建设等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，素质教养的重要性已经被人们越分认同。在此之前，社会都在重视培养具有高智商、高学历、知识能力较强的学生，但是随着时代的进步，缺乏高素质人才的缺点逐渐暴露出来，培养具有高素质人才的口号被社会喊出来，人们迫切需求核心素养教育纳入学生义务教学平台。国家多次出台政策，要求学生时代的素养教育融入到各个课堂中，培养拥有高素质和高水平的全面发展性人才，面向未来国家建设培养栋梁人才。初中阶段的课堂教育存在内容单一、课堂听课效率低等问题，如何将课程内容改造，使之具有科学拓展性，是每一个教育工作者应当考虑的问题。加入核心素养教育后的课堂，通过再次整改设计使之成为以学生为主的全面性课堂，利于具有个体差异的各类学生的全面发展。

简介：摘要：2021年，我国义务教育掀起“双减”热潮。如何在减少作业总量及时长，减轻学生负担的同时，保持或提高学生的学习质量，是教育界面临的新挑战。为实现该目标，应明确“双减”政策下的“加减法”，即在教学过程中增质减重，增必减余。本文以浙教版初中科学课程中“杠杆”一课为例，对教学进行设计，详细说明“目标加减法”在当今教学中的应用方式。

简介：[摘要]结合目前应用型大学的发展，主要针对物流专业学生对专业认知度不高、学生无法跟进物流行业快速的技术革新、职业发展实践能力欠缺导致培养目标与学生技能匹配度不高等问题，在分析培养目标与职业发展的基础之上，提出物流专业基于目标导向的物流信息系统课程群教学改革思路。从教学模式、教学逻辑、课程内容和实践环节入手，对该课程群进行教学初步探索改革，旨在有效的提升学生的理论与实践相结合的能力，从而更好的适应学生未来的职业发展。

简介：摘要：物理学科知识的学习对于学生思维和能力的发展可以起到一定的推动作用，所以物理教学意义重大。新时期，核心素养教育观念深入人心，教师们可以秉承新理念实现教学创新，以此落实核心素养教育目标。目标尝试法是一目标为基础或者前提提出的一种将课堂还给学生的教学方法，对于学生具有深远的影响。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述高中物理教师如何巧妙地利用目标尝试教学法落实物理核心素养，促使学生在课堂中高效获取物理知识的同时物理素养不断提升和发展。

简介：摘要：合唱是一门非常重要的音乐表演形式，是将旋律、音准以及音色等各种元素融为一体的艺术形式，而要想将这种音乐艺术效果发挥到最大化，主要还需要依赖于合唱指挥。合唱指挥在音乐合唱表演中占据着组织者以及主导者的地位，不仅要将音乐作品完美地呈现在舞台上，同时还需要注重与观众之间进行心灵上的交流，能够引发学生产生情感共鸣，进而将合作音乐的艺术价值发挥到最大化。本文简单阐释了合唱指挥的基本目标，并提出了其在合唱演奏中应当使用的训练技巧，期望能为相关工作者提供必要的启发与借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，各个科目与传统的教学方法相比，都进行了一系列的变革。就拿高中物理来说，新课程标准除了要求老师要培养学生掌握物理知识以外，还要在物理课中加入核心素养的培养。这就对我们老师的教学方法提出了更高的要求。其中力学作为高中物理重要的一部分，学好力学，能够帮助学生掌握物理基础。将力学与核心素养相结合，能够培养学生对物理的学习兴趣，提高学生对物理的理解能力和掌握能力。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经不能适应现代教育发展的需要，制约学生的个性化发展。小学语文是学生正式认知的开始，在学生成长中发挥着关键的作用。特别是小学语文中段的阅读教学，是在基础知识上积累词汇，培养学生的语言和情感表达能力，为今后语文学习奠定良好基础。本文通过对小学语文中段阅读教学的意义进行分析，阐述了中段教学目标和改善教学方式的具体策略，以供参考。

简介：摘要：随着我国目前教育的不断提升与创新，对于提升高中生的核心素养显然成为了老师们所注重的问题。针对于“高中生物的核心素养”可分为四个板块分别是：“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”以及“社会责任”；所以，高中生物老师就要在平时的生物教学授课当中对高中学生们的“核心素养”进行培育，不断提高学生们的“生物综合能力”，本文笔者主要就以“核心素养下高中生物教学目标案例研究”为主体进行主观概述。

简介：摘要：新课程理念下的小学语文阅读教学活动中，教师应当以核心素养的培养作为阅读教学的出发点和落脚点，这样才能在小学语文教学活动中，既能让学生掌握语文学科的知识与技能，也能够在语文学科中培养良好的思想情感。因此，教师在教学活动中，要转变传统的教学观念，创新语文课程教学方法，在核心素养目标下实施高效的小学语文阅读教学。

简介：摘要:在落实学校教育目标的过程中,其实知识教学是载体,在这一载体上,我们需要为学生建设知识体系,生成情感体系、数学体系。不仅仅帮助学生拥有知识和体验,还需要让学生拥有良好的行为习惯、人高品质、生活见识,只有这样学生才能够转变为可以在生活中表现出可持续发展,有社会责任感、生活幸福感的生活成员。那么在初中数学教学实践中如何实现教学目标呢?我认为,就需要展现出数学学科的美,展现出数学学科的文化,在本色教学中吸引学生的学习兴趣,提升学生的成功感、幸福感,为学生营造适宜的学习空间,促使初中学生获得更多的感受。其中整合立德树人教育活动就是最适宜的切入点。本文就对此进行了分析。

简介：摘要：当下，很多小学英语教师在教学过程中，仍然采用精讲多练的方法。在过大的学习压力下，很多小学生不仅无法真正提升自己的英语水平，还可能会出现抵触情绪，影响学习质量。为解决这个问题，本文聚焦于小学英语练习设计的有效性，指出教师应该在序列目标下开展教学活动，坚持合理设计练习的原则，根据学情和练习类型，合理组织练习活动，实现精讲精练，保障教学效果。

简介：摘要：英语的教育是以学生语言能力的培养为基础，更加注重学生的语言交流及应用，需要学生具备基本的听说读写能力，并能够在此基础上能够深度理解与表达。在新时代下对于英语教学的标准及要求不断地提升，主题意义的教学理念更是要求学生能够理解单元主题的设计意义，促使其能够在英语基础的学习上进一步发展思维，逐渐树立跨文化交际意识。本文将以此为背景，结合闽教版教材内容，针对小学英语单元目标教学设计展开探究。

简介：摘要：目标是课堂教学的指引和方向，而目标能否有效达成与具体教学活动的设计关系重大。本文以具体的初中英语阅读课为例，浅谈如何以目标为导向进行教学活动设计以及目标导向的优势。

简介：摘要：《乡土中国》是高中语文部编版教材中的内容，这部分内容在一定程度上符合整本书阅读的要求，和以往课外阅读存在着一定的差异性。整本书阅读并不仅仅是学生在课余时间参与阅读活动，而是课内外的一种很好的衔接，注重学生课内的交流，教师需要借助文本对学生进行有序的教学指导和阅读安排。本文就学习目标下《乡土中国》整本书阅读实施策略进行分析探究。

简介：　　摘 要：现代信息教育的重要培养目标就是高中生的信息素养和技能。尤其在这个信息技术不断发展的现代社会当中，信息技术对人们生活和工作都有着重要影响。而高中作为信息技术的重要教育阶段，更是应该将信息技术的课堂教学意识进行全面的有效树立，并以目标导向作为提高高中信息技术课堂效率的有效策略，以此来提升高中信息技术课堂的质量和效率。而本文就是针对如何在高中信息技术课堂教学中运用目标导向的相关理论来提高教学效率提出了有效策略，以供参考。

简介：　　摘 要：从新版本的化学课程标准（2017年版）跟旧版课程标准相比较来看，我们发现更加能反映出课堂教育跟培养核心素养目标的内部的联系，特别是在旧的课程标准主要内容的基础上，另外提出了化学学科五大核心素养的培养目标，这为高中教师的教育教学指出了探索方向，而如何落实需要我们亲身去体验和研究。