简介：

简介：我以前常常从厨房的窗户看到她穿梭于操场上的一群男孩子中间，她显得那么矮小。学校在我家对面的街上，我可以经常看到孩子们在下课时间打球。尽管有一大群的孩子，但我觉得她跟其他的孩子截然不同。

简介：康德说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”当一个人有了目标，就有了生生不息的动力，就有了明确奔跑的方向，就有了披荆斩棘的勇气，就有了矢志不渝的信念……目标是对活动预期结果的主观设想。从某种意义上讲，梦想、理想也是目标的一种形式。

简介：青莲推着自行车往校门外走去,我盯着她的后背在心里说抱歉。女生生来就是胆小的,或许我应该送她一段路,不然她要是有个不测,我会良心不安的。但转念一想,她不是每晚都独自回家的吗？不也没事!而且现在的治安还不错。＂祝她平安。＂我默念道。今晚章鱼提出换游戏玩儿,最新上线的《乘风御龙》,不一样的精彩,一样的刺激。哦,幸好没有去送青莲,不然这么好的游戏可就浪费了!

简介：早上,我一进学校,小好就跑过来,向我鞠躬:'老师,早上好.'我也向他打招呼:'早上好.你今天穿得真整洁.'他不好意思地笑了笑,期待地望着我问道:'老师,您记得今天要干什么吗?''不记得了。'我故意逗他。'啊,老师您怎么忘了呢?您说今天要发表扬信给我的.'他着急地说。我忍不住笑了:'放心,老师没有忘记,刚才是逗你玩的。''吓死我了。'他一边说,一边拍着胸脯,样子煞是可爱。

简介：课时目标设计得是否恰当,关乎教学质量的高低。设计恰当的课时目标能够使教学有效地开展,能提高学生的学习效果。作为小学语文教师,我在设计每堂课的教学目标时,以明确、适中、灵动为原则,对课程目标进行细化构建,在教学中取得了不错的效果。

简介：文言文教学一直以来都是高中语文教学过程中的难点内容,其中一个主要原因是文言文同现代生活环境相疏远,且里面涉及到的知识点很多,如果只是粗浅讲解,学生容易失去兴趣。最好的解决办法是将教学目标进行深化,用深化后的目标引领丰富的文言文知识,满足学生能力进步的具体要求。现以《过秦论》为例对这一课题进行探索,逐一分析教学目标变迁、创新能力形成、学习方法丰富等三项内容。

简介：教育学界对教育目的问题的讨论没有间断过。我国教育学著作大都注重研究教育目的，而教学论和课程论著作却只探讨教学目标和课程目标，忽视教育目的。本文结合当前培养学生核心素养的视角，提出对教育目的的思考必须与教育目标以及课程和教学目标关联起来，认为建立教育目的与教育目标以及课程和教学目标之间的联系，是实现教育目的、落实“培养什么人、怎样培养人”的有效途径。

简介：对于稍微有一定工作年限的教师来说,上好一节课似乎是一件很简单的事,但教学效果的评价从来不是单边的,如果把一节课放在有效、甚至高效的标准中去考量时,那有几节课可以经得住考验呢？日前观看了唐江澎老师新诗五首的课堂案例（《老马》《泥土》《断章》《远与近》《思念》,下文简称新诗课例）,感受颇多。

简介：教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课程改革的深入，一些英语教师对新课程理念理解不到位，教学目标不明确导致整个教学的内容不确定，从而大大降低了英语教学的有效性。根据学生的实际情况，调整教学目标，让每个学生得到最大的收获，这是高效课堂的特点。准确定位英语课堂教学目标，以目标为指引，将课堂教学目标落实处，提高英语教学效率。

简介：不少教师有＂以学定教＂的意识,然而在上课时依然＂以教定学＂,究其原因是教师摸不透课堂上需要着重突破的知识点在哪里。要真正将＂以学定教＂落到实处,最关键的是问诊学情,制定出吻合学生认知水平的教学目标。主要操作策略为：明确知识要求,搭建学情框架图;整理预学困惑,厘清教学关注点;制定分层目标,实施＂化整为零＂计;分析＂潜在状态＂,架设目标达成梯。教师从这四个维度着手,将会最大限度地激发学生的发展潜能,将课文的＂范例＂功能发挥得淋漓尽致。

简介：英语语言教学总是随着社会的不断发展而变化，21世纪信息时代的英语课程对学习者的培养有着更为全面的目标和要求，而基于核心素养的“多元目标英语”正是从社会和人的发展角度出发，并有效地实践和落实着我国基础教育“立德树人”的整体目标。

简介：物流成本管理是物流管理专业的一门非常重的专业核心课,该门课程综合性非常强,对该门课程的教学目标定位直接影响到课程的效果。通过构建以能力培养为目标导向,将物流成本管理课程总体教学目标具体细分为培养仓储、配送、运输、采购等环节的物流成本管理人员、物流企业财务人员、物流管理决策人员等多个具体目标。根据总体目标和细分目标,设计了相应的课程教学计划。

简介：新课程标准指出，教师应根据教材内容，科学合理的创设问题情境，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能够从中发现问题、提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉．高效的课堂教学体现学生为主体，教师为主导，知识的呈现应贴近学生的思维最近发展区．

简介：裉据学生发展实际,学校英语校本“体验课程”以培养学生的语言综合运用能力为总目标,立足基础课程、拓展课程、特长课程三个维度确立课程分层目标,进行英语校本课程的实践探索.基础课程、拓展课程以及特长课程的实施,能有效促进学生提高语言素养,感悟人文意蕴,发展交流能力,从而实现语言能力的综合发展.

简介：目标教学法源于美国著名教育心理学家布卢姆的教育目标分类学说。1986年,目标教学法在我国得到了广泛的认可和推广,在促进教学改革,提高课堂效率上有着深远的意义。随着时代的发展,多媒体的大量引入,目标教学法也在与时俱进,重新焕发光彩。为此,2011年5月我们向学校申请并获准立项,2011年6月被市职教学会确定为烟台市2011年职业

简介：有一对夫妻，在他们的孩子还很小的时候，决定给孩子养一只小狗。小狗很可爱，每天蹦蹦跳跳的。于是，他们想训练这只小狗。

简介：我国高校德育工作面临的诸多矛盾和问题与德育目标不明确有关.高校德育目标应处理好全面完整与分阶段实施,理论判断与实际操作,以及时代特点与本质特征之间的关系,从而解决层次性、阶段性,实践性和稳定性问题.借鉴国外德育目标设定的经验,我国高校德育目标的设定应在坚持主体性、层次性、渐进性的原则基础上,进行整体系统设计,将培养健全人格作为前置性德育目标,培养合格公民作为基础性德育目标,培养民族精神作为主导性德育目标,培养理想信念作为发展性德育目标.

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简介：摘要课改如火如荼，微课应势生发。“微老师”，这位多媒体家族的新成员，正在向我们的课堂款款走来。笔者从落实语文教学目标出发，结合微课的概念、特点，通过课例的枚举，浅谈加入微课教学方式后，如何有效助推目标的落实。