简介：

简介：摘要：目标管理原是一种企业管理方法，与传统的管理模式不同，目标管理最大的优势就是可以最大限度提升人们的自控能力，并激励人们能够尽力而为，将事情做得更好。因此，将目标管理法应用到中学课堂的教学管理中，进一步提升了中学教学管理水平，有效解决了教学管理中的一些问题，并能够最大限度激励教师和学生，最终实现中学的可持续发展。因此，中学教师在优化和开展教学管理的时候，必须要充分借助目标管理这一先进的管理模式，形成共同的管理目标，最终形成强大的凝聚力，不断强化中学教学管理效果。

简介：摘要：《化学分析实验技能训练指导手册》的编写和执行引导师生共同重视实训过程管理，通过实训成绩的评定切实达成实训教学目标。

简介：【摘 要】： “对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这是法国 哈伯特的名言。旨在说明目标的重要性。人的一生都将是一个学习的过程，而在这一学习过程中，学习目标是伴随着整个学习活动全过程。只有有了目标，人才会为之努力和奋斗。本文根据我校留守儿童对目标管理问卷调查，浅析怎样指导学生建立学习目标、完成学习目标。

简介：        摘 要:认知目标，能力目标 ，情感目标在语文课堂教学中的体现应从课题、思考题入手,激发感情;加强语言文字的训练,培养学生的思想道德素质;借助多媒体教学手段,发展学生个性品质和心理素质;精心设计教学过程,开发学生的智能素质等。

简介：摘要：随着高中教学改革的不断深化，探究高效的班级管理策略对于高中教师而言意义重大，目标引领作为一种新的班级管理理念，能够在高中班级管理中发挥重要的作用。高中教学阶段作为学生人生观、价值观构建的关键时期，但由于学生的心智发育仍然不够完善，学生的学习目标也存在不明确的特点，高中教师需要重视对学生的目标引导教学，为学生创设积极向前的班级管理情景，有效提高学生的学习积极性。在本文中，作为一线高中教师，结合自身多年的教学实践经验，对目标引领在班级管理中的必要性进行探究。

简介：摘要：初中学生正处于青春期阶段，情绪起伏较大，容易被外界各种因素所影响，可能会对学习成绩造成直接的影响。长期的学习水平止步和来自他人的负面评价，可能会使其在后续的学习中产生受挫感，学习积极性大幅降低。因此，对于初中阶段的学生来说，班主任需要引导学生调整心态，从学生的情绪管理为切入点，对学生多加激励。本文根据本教师所带领的具体班级为例，论述目标激励中的基本原则和基本要求，探究如何在初中班级管理中应用目标激励策略。通过加强班级管理中的目标激励策略，为班级学生指名前行的方向，推进班级管理有序发展。

简介：摘要：由于社会的持续进步，我国的经济市场有了很大的发展，各个行业之间的市场竞争力很大，这样的现象对于每个行业而言，都是空前的挑战，因此，为了使企业可以得到长远的发展，控制经济成本是主要的措施。一般的成本预测与目标成本，存在着巨大的差异，为了将企业的资金利用率达到最大，相关部门一定要基于企业的实际情况，采取科学的措施，致力于企业的长远运行，凸显出目标成本管理对于企业的重要性。

简介：

简介：摘要：为加强高职院校学生社团管理工作，学生社团融入管理学目标管理理论模式进行管理，从而促进高职院校学生社团管理工作更具科学化、规范化。因此，本文主要针对高职院校学生社团管理体质不完善、社团活动不完善等一系列问题进行展开分析，并对目标管理理论在高职院校学生社团管理模式中的应用进行探究。

简介：摘要：运用先进、逻辑清楚的思想和明确、切实可行的目标指导年轻老师，可以让年轻教师在职业生涯中更有发展的动力和发展的方向，这样培养出的中职教师更符合当下中职教育对教师素质的要求。为实现中职院校针对教师的这一管理效果，要从以下四个阶段循序渐进，在各个阶段设置合理的培养目标，运用目标管理策略逐步完成中职教师的培养目标：教师刚上岗、逐渐熟悉自己的工作内容和工作环境、游刃有余地完成自己的工作、在工作中逐渐形成自己的工作特色。本文就如何在将目标管理运用于中职教师培训并取得良好效果展开论述。

简介：摘要：在高校运行管理过程中,财务管理工作发挥了至关重要的作用，为高校各项经济活动开展提供了保障。在市场经济高速发展的背景下，高职院校财务管理工作的目标也逐渐发生了转变，对未来高职院校发展起到了深远影响。因此，本文分析了高职院校财务管理目标转变过程，并提出高职院校财务管理目标能够实现的有效途径。

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简介：摘要：现代化教学形势下，教师应当认识到学科内容与综合实践活动教学的有效融合，通过具体科学的目标引导，开展高效的教学活动。对于综合实践活动教学来说，既涉及了丰富的理论知识，也存在较多的实践性内容，教师更应当加强对目标与教学的重视。本文在研究过程中首先分析了综合实践活动教学目标设计的重要性，然后对教学目标设计展开相应的思考探究。

简介：摘要：初中校长管理能力的高低对于实际的初中教育教学工作有着十分重要的影响。本文简要分析了初中校长实现管理工作目标中存在的问题，并提出了几点相关策略，希望能够促进初中校长管理能力的提升。

简介：摘要：课堂教学是师生双边参与的动态活动过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个活动过程的设计者、组织者、引导者和合作者。教师应当在认真钻研教材的基础上，制定切实可行的教学目标，设计科学合理的教学过程，课堂上随时随地根据具体情况调整教学策略。可是，很多教师在开展各个教学环节时，往往过多地关注自己预先设计好的教学思路，完成自己的教案，很少考虑学生的实际需要，真正做到“以学生为本”。我的体会是要搞好课堂教学，就应当努力做到以下几点：

简介：摘 要 教育惩戒作为学校、教师教育学生的手段性权力，其基本目标在于通过对特定学生实施有效的教育惩戒，及时纠正学生的错误言行，最终达到培养学生规则意识与责任意识的基本目标。为顺利推进教育惩戒顺利实施，有必要对基本目标的内涵以及确定原因等进行分析与探讨。

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简介：摘要:随着社会实践的发展，初中教育越来越来注重锻炼学生的自我学习能力，努力培养德智体美劳全面发展，对社会有贡献的高素质人才。但在实际的教学工作中，我们发现帮助学生确立未来的成长目标，有助于加强学生的意志品质，帮助学生在未来取得更大的成就。

简介：摘要：企业战略目标的实现、工作措施的推进、经营管理效益的提升，都离不开各级管理者的有力支撑。各级管理者是企业发展的中坚力量，是战略目标的执行者和实现者。一名优秀的管理者，应当保持“三清”，尽到“五位”，坚持“三承”，善用“三镜”，做到“三服”。