简介:〔摘要〕分层教学是高中体育选项课中的一项新的教学模式,既是一种教学策略,更是一种教学思想,它贯彻到教学目标、教学内容、教学方法等教学全过程,最大限度地因材施教,调动学生学习的兴趣和主观能动性,使每一个学生都得到全面的发展,使学生牢固地掌握运动技能,为终身体育打下扎实的基础。
简介:[摘要]为解决微机接口课程设计项目教学中存在的问题,应用分层教育理念,提出了项目-分层教学法;分别从目标分层、项目分层、学生分层等方面,对该教学法实施的策略与方法进行了探索,并对教学实施的前期准备、项目实施和评价总结等环节进行了研究;教学实践表明,项目-分层教学法能有效提高教学效果,并得到了学生的普遍认可。[关键词]微机接口课程设计项目-分层教学法应用研究[中图分类号]G6420[文献标识码]A我校机械工程类微机原理与接口技术课程设计的目的,不仅要使学生在理论和实践两方面,巩固和深化微机原理和接口方法,更要从工程教育改革课程群建设的需要出发,综合运用已修电类课程知识,基于具体的工程背景,培养和提高学生微机在机械工程测试与控制领域中的设计与开发能力。因此,微机原理与接口技术课程设计,在我校机械工程类专业的教学中,是一门综合性较强、层次较高的实践性教学环节......
简介:摘要本文探讨了初中英语教学中分层设阶梯教学的课堂教学组织模式,即在认可每位学生个体认知方式和认知能力差异客观存在的基础上,对不同的学生采取不同的策略,使之建构起与自己能力相应的新的英语认知结构,得到全新的情感体验,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小差异,达到班级整体优化,从而达到提高教学效率的目的。
简介:摘要布鲁姆认为只要为学生提供足够的学习时间与适当的学习帮助,95%以上的学生都能够达到确定的教学目标,获得优异的学习成绩。因此,在初中物理教学的全过程实施“面向全体,分层实施,分类推进”的分层教学策略,有利于提高初中物理教学质量。
简介:摘要技工学校机械基础专业课教学是学校教学的重要组成部分,随着我国装备制造业的迅猛发展,现代企业制度建立完善,企业需要“素质优良、技能精湛”的高技能的岗位工人。技工学校如何提高学生专业技能,与企业“无缝”对接,是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合,根据从事多年机械基础课教学,对分层教学简要阐述。