简介：竖笛，携带方便，音色优美，简易实用。因此，深受少年儿童的喜爱。随着新课标的颈布实施，新一轮的课程改革为竖笛教学带来了绿色春天。它给了教师广阔的音乐教学创新空间。

简介：本文按照中师音乐教学大纲的要求，结合小学音乐教学的实际，通过作者多年的教学实践，从竖笛教学引入课堂的意义入手，重点论述了如何上好竖笛课，并对竖笛教学在基本技能训练、唱歌、欣赏课教学中的应用，从不同的侧面和教学的实际需要进行了论述，条理清晰，具有很强的实用性。

简介：摘要竖笛教学在小学音乐课堂中既是学生学习和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。研究表明，当学生演奏乐器时，由于左右手指经常运动，使得反应更加灵敏，智力得以开发。因此竖笛进课堂，不仅可以培养学生的灵活性、协调性、节奏感，还能加强学生相互合作交流，培养学习音乐的兴趣.发展学生的审美能力和良好的道德品质，从而使学生身心得到健康的发展。

简介：

简介：摘要：竖笛是小学音乐课堂教学的重要内容，有助于学生获得更好的音乐体验，使学生能够感受到音乐美，提高音乐审美能力，激发学生学习兴趣。文章对竖笛在中小学音乐教学中的应用与思考进行分析。本文以竖笛教学为例，结合自己的教学实际，从转变教学模式、教学观念、教学方式、教学方法等方面展开论述，探求了如何在基于生本教育理念下构建和谐、趣味、以学生为主体的小学器乐的竖笛教学课堂，希望本文能给想运用生本教育理念实施竖笛教学的教育者提供参考。

简介：

简介：摘要竖笛教学在小学音乐课堂中既是学生学习和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。研究表明，当学生演奏乐器时，由于左右手指经常运动，使得反应更加灵敏，智力得以开发。因此竖笛进课堂，不仅可以培养学生的灵活性、协调性、节奏感，还能加强学生相互合作交流，培养学习音乐的兴趣.发展学生的审美能力和良好的道德品质，从而使学生身心得到健康的发展。

简介：

简介：摘要音乐教学的改革和发展，为器乐教学引入课堂创造了良好的条件。器乐进课堂，是改变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的兴趣，开发智力，培养良好情操。竖笛是一种在世界各国儿童中广泛流行并有固定音高的吹奏乐器。由于竖笛构造简单，价格便宜，入门容易，学习简单，只要通过练习，一般都能演奏出一些优美动听的乐曲，对于农村小学来说，竖笛教学是最易普及的。

简介：

简介：摘要：新课程标准要求教师重视培养学生的核心素养，锻炼学生的学习自主性。对于音乐教学而言，课堂之中乐器的演奏是增强学生音乐兴趣的有效方式。学生可以通过对乐器的学习，增强对音乐所表达情感的理解，从而提高自身的音乐素养。本篇文章从音乐课堂教学角度入手，对竖笛教学在音乐课堂之中的应用进行了研究。

简介：摘要在新课程标准的指导下，笔者尝试探索课堂竖笛教学的新途径，提升课程意识，提高课堂实效。

简介：鞍山市千山区宁远镇中心校,有一支竖笛队,全校800多名学生都是队员。每天间操结束,同学们便人手一笛,在领奏员的引领下,排着整齐的队形,吹响了竖笛——《我们要做雷锋式的好少年》、《让我们荡起双桨》、《牧歌》……笛声悠扬、清亮,在操场上空回荡。也就三五分钟,演奏结束的同学们,伴着笛声所带来

简介：音乐课程标准指出：器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐创造领域也起着重要的作用。八孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带等特点．早已被许多国家引入课堂。初中阶段开展竖笛创造教育可以充实、丰富学习手段和学习内容，调动学生学习积极性（特别是听觉或嗓音条件不够好或变声期的学生）．从而不断开拓创新思维。

简介：小学音乐教师要合理设置教学内容,使学生在练习中夯实演奏基础,熟悉竖笛演奏技巧和指法,提高学生的音乐表现力和创造力。教师还可以运用小组合作探究、组织课堂活动等方式进一步提高学生的演奏能力,为学生提供表现自我的平台。在小学音乐课堂上有效地开展竖笛教学,教师要树立正确的音乐教育理念,通过多种途径夯实学生的音乐基础,使学生对竖笛演奏的气息、指法有清楚的认识。

简介：摘要：由于竖笛的教学实践，这种乐器的精巧结构不仅易学，而且有助于培养学生的音乐兴趣和审美能力。音乐。它还帮助教师更好地运用新的教学理念，如一切人的发展的有效结合，培养实践能力与创造力的融合，通过不同学习阶段、不同层次的学习要求的互动与交流，加强了学生之间的合作，竖笛确实是一个很好的助理音乐家和老师。

简介：摘要： 随着社会的不断发展进步，人们越来越重视对学生的教育。不仅要求学生学到更多的基础文化知识，还要培养学生的审美意识，提高学生的音乐素养，丰富学生的眼界思维，让学生全面发展。竖笛作为传统的乐器，应用在音乐教学中，可以有效激发学生对音乐学习的兴趣，能够显著提高音乐教学效率。鉴于此，整篇文章就将谈一谈巧用竖笛来辅助音乐教学提高课堂效率的策略。

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简介：摘要：初中是学生学习的重要阶段，是影响其后期学习基础的关键时期，加之初中生还面临着中考的压力，在进行教学过程中教师会尽量增加教学内容，提升学生的成绩水平。在这种教学理念下就出现了忽视初中音乐教学的现象，使得音乐课程设置出现了不合理的问题，音乐教学方式和教学方法较为落后，降低了初中音乐教学的效果和质量。因此需要重视对音乐教学模式进行创新和优化，乐器是音乐教学过程中的关键元素之一，在音乐教学时教师可以利用竖笛进行辅助音教学。基于此，本文分析了音乐教学中利用竖笛辅助音乐教学的具体策略，以期可以为初中音乐教学活动的开展提供参考，提升音乐教学效率。