简介：摘 要 ：在新冠疫情期间，笔者对初中数学线上直播教学做了初步尝试，本文主要从以下四个方面加以论述 ：如何开展直播前准备工作、怎样实施、实施过程中存在问题及解决策略、如何优化各教学环节，提高工作效率。

简介：摘要：新冠疫情的爆发为快速推动高职舞蹈线上教学提供了相应的契机。然而线上舞蹈教学存在师生互动性不足的难题，直接影响到了高职舞蹈课程的学习。目前高职舞蹈教学主要采用直播式教学、录播式教学、网络教学资源教学方式，难以有效地解决线上教学中存在的问题。基于此，本文对高职舞蹈线上教学模式展开了探讨，希望能够提供力所能及的帮助。

简介：摘要：因疫情影响，全国中小学开展了线上教学。网络课程教学可以保证学生在疫情期间的学习时间，帮助他们更好地完成学习任务，从而有效地确保在疫情期间不需要停止教学。但是，在网上教学的实践工作中，也会出现各种规模的问题，影响学生的学习质量，也是教师必须注意的内容。根据线上教学的现状，应整理相关教学设计和方案。本文分析和讨论了网络教学和网络教学课堂设计中存在的问题。

简介：摘要：线上大学英语教学依托于网络媒体和各类教学平台软件，其教学质量依赖于广大一线教师的把关，灵活多样的授课方式为顺利进行线上教学提供保障。本文就大学英语这一学科从教学模式、教学设计、考核方式等角度探讨了线上教学的有效性。

简介：摘要：传统教学改革由来已久，面对不同层次的学生、不同专业、不同课程而产生不同的教学改革研究。由此产生了许多新的教学方法，有内容和程序上的改革等。自从是互联网普及以来，信息技术在教学改革上的应用研究从未停止过，信息技术在教学改革方面产生了很多新的应用成果。或许是新方式的采用，信息技术在教学改革上褒多于贬。自从新冠疫情以来，信息技术在教学方面的应用得到前所未有的推广，但是问题暴露也是前所未有的多。时代进步，线上教学有诸多优势，但是劣势也暴露不少，不能忽视传统教学方式的优势，所以线上线下混合式教学改革势在必行。

简介：摘要：如何提高学生的课堂参与度和听课质量，是教学中的一大难题，也是影响教学教果和质量的主要原因。随着网络新媒体飞速发展，形式内容紧贴青少年 “微、宅、潮、博”的特点和“短、平、快”的信息汲取模式，引发了教育工作者们对教学模式的思考。如今线上教学成了最时髦的教学方式，但由于受教学条件、网络设备以及现有教学模式等多方因素的影响，完全线上教学还不够现实，所以线上线下教学相融合成了当下最流行的教学形式。这种新型式教学不仅可以使教学形式变得更多元化，使课堂变得更信息化，也更能体现学生的能动性、发挥学生的主体性。

简介：摘要：一场突如其来的疫情打乱了我们正常的教学秩序，为了积极响应“停课不停学”的号召，开展线上教学。线上教学面临诸多挑战，同时带来新的机遇，教育变革的必要性和迫切性凸显，从长远来看，当疫情结束，学生返校全面复课，如何将线上教学新模式与线下教学传统模式进行有效衔接，采用混合式教学模式，充分发挥各自的优势，探索建立面向未来的信息化教育尤为重要。

简介：摘要：随着新课改和素质教育理念的逐渐深入，基于互联网技术的线上教学模式逐渐成为主流教学方法之一。由于网络化教学模式能够有效提升课堂互动性和开放共享性，还能够获取更加丰富的教学资源，已然成为初中各学科教师进行创新教学改革的重要手段之一。本文针对当前初中数学学科的线上教学现状，需要从多个维度开展教学模式的进一步优化与拓展。

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简介：摘要：大学作为我国人才培养的主阵地，其教学质量的优劣对于教育质量的高低有着决定性的影响。随着现代信息技术的迅速发展，高校课程改革也迎来了新的契机，由于传统教学模式不仅无法有效调动学生的学习兴趣，限制了学生创新思维能力的发展，而且对教学质量的提升产生了极为不利的影响。所以加强线上线下混合教学模式研究应用的力度，对于高校教育教学质量的提升有着极为重要的意义。

简介：摘 要：线上教学是近些年互联网快速发展下的产品，本文就将初中阶段的音乐课程与线上教学相结合，对初中线上音乐几种教学方式作出阐述，对音乐线上教学所产生的影响进行了简要的说明，并根据其未来的走向提出丰富线上教学方式，加强专业化的支持，完善评估机制的发展建议。

简介：摘要:互联网已经在教育教学领域得到了一定程度的应用,中职英语教学中线上教学平台不仅具有很大的应用空间,更是具有十分多元的应用价值。新课改的不断深入,对中职学校英语教学的发展提出了全新要求,但其同时也为线上教学平台的应用创设了一些有利条件。本文将对中职英语线上教学模式加以探究与实践从而提出更为合理化的建议。

简介：摘要：。本文以湖南工业大学大学体育课程线上教学为例，系统梳理了湖南工业大学大学体育线上教学开展情况。建议：（1）选择符合大学体育公共课特点的线上教学信息化平台；（2）丰富线上、线下体育教学活动内容；（3）进一步推动大学体育线上、线下混合式教学模式的改革；（4）加强大学体育教师队伍线上信息业务能力；（5）完善评价体系。（6）提供必要的技术支持。

简介：摘要：本文以外疫情为背景，对防疫视阈下的线上教学模式进行了一些探讨，从搭建丰富的线上资源平台、选择适合的教学模式、完善现有的线上教学技术、构建操作性强的实时监控四个角度进行了剖析与建议，以期抛砖引玉，让这场教学战疫深层次的价值和成效有所凸显。

简介：

简介：摘要： 新冠肺炎疫情防控期间，教育部号召利用网络平台“停课不停教，停课不停学”，一场信息技术与学科教育有机融合的远程教学势在必行。在此期间，我校英语组承担了全县小学英语线上的教学活动。我们利用网络教学平台，结合钉钉、微信、QQ开展线上课程内容的教学与讲解、作业的讲评与检查。教师通过不同的教育媒介来直播或者录播所教的内容，从而实现教学目标和教学任务，让学生体验到优质的线上课程资源。

简介：摘要 ：新冠肺炎疫情让广大教师还没做好准备，便迅速加入了线上教学的队伍，对于与线上教学一直有着一定距离的教师而言，这是一次全新的挑战。录播课、直播课等线上教学模式的选择和合理使用是提高教学活动有效性的关键因素。因此，教师了解线上教学模式的特点并明确各种模式操作中的技巧很有必要。

简介：摘要：疫情防控进一步凸显了教育信息化发展的重要性，“停课不停学” 在全国范围内开展实施，线上教学对幼儿来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使幼儿发挥他们的聪明才智，他们可以在活动中相互启发、协作交流、批判学习。经过为期4个月的线上教学实践探索，在螺旋动态上升情境中不断深挖线上教学问题生成因素，并尝试进行归因。探索新方法，解决新问题，形成了我园特有的“1234”线上教学新模式，具体请见下图：

简介：摘要：日语会话课程属于高校日语教学中的专业基础课，而学生的日语口语表达能力也能充分体现出高校日语教学的效果。本文通过对于日语会话线上教学模式的探讨与研究，为今后高校日语专业课程教学改革提供一定理论基础。