简介：政治生态是一个地方政治生活现状、政治发展环境和政治发展趋势的统称。由于港澳两地思想意识、历史传统、外部干预、内部政治化程度等因素的不同，以及基本法设计的政制模式和发展目标的些许差异，两地政治生态呈现出不同的特色。

简介：摘要政治文化存在于一个国家政治体系内的深层结构之中，能对国家的政治行为产生重要的影响。韩国和日本都地处东北亚地区，在历史上受到中国和西方文化的影响，在各自民族主义特性的基础上形成了有共通之处但又不尽相同的政治文化，它们各自所体现出来的国家政治行为也不相同。

简介：在二元对立思维的支配下，学者倾向认为，在文化上，包括哲学、修辞学等相关领域，中西二者之间有重大本质上的区别，西方享有对中方的优先地位。运用西方修辞话语机制，分析轴心时期儒家政治话语，发现中西轴心时期的政治话语享有共同的运行机制，而我们观察到的差别仅仅是表象而已。中西政治话语的相同机制的发现，对我们公允地进行中西文化比较，特别是破除对西方文化的盲目推崇有重要意义。

简介：20世纪80年代初至90年代，社会主义国家掀起了一股新的艺术潮流——政治波普。该艺术形式采用西方波普的艺术语言，结合人们熟知的政治形象或商业代表，来表达幽默、荒诞或嘲讽之意，具有强烈的文化批判精神。当时，苏联的艺术表现形式以及政治波普，对中国政治波普的构建与发展也有着密切的关系。但是在20世纪年初代苏联解体后。国际艺术市场不再对苏联的“当代艺术”重视，苏联政治波普很快便失去了价值，从1994年起，中国“当代艺术”开始越来越频繁地出现在国际舞台上，于是，国际艺术市场便将视角转向中国的“当代艺术”。

简介：俄罗斯人和波兰人拥有同一血脉，属于同一语族，拥有全斯拉夫种族的特性，却又如此不同，近乎对立，从鄙视到仇恨，也不排除莫名其妙的互相吸引，但始终互不信任。俄罗斯和波兰两个国家形成了两种对立的政治制度：俄国沙皇专制制度和波兰贵族民主制度。俄罗斯人在专制制度和东正教会的熏陶下，养成了忠于沙皇、热爱祖国的爱国主义和集体主义精神。波兰人在贵族民主制度和天主教会的培育下养成了酷爱民主自由与桀骜不驯的民族性格和宽容开放的文化传统。普希金和密茨凯维奇是俄罗斯和波兰两个民族的伟大诗人，他们个人间的相互钦佩和对立，折射出俄罗斯和波兰两个斯拉夫民族间的文化关系。

简介：摘要：本研究旨在比较西方政治文化与中国政治文化之间的差异和相似之处。西方政治文化主要基于民主、个人自由和平等的价值观，强调政府的限制和分权制衡。中国政治文化则强调集体主义、国家利益和社会稳定，重视政府的权威和稳定性。总体而言，西方政治文化和中国政治文化在价值观、政府角色和权力运行等方面存在显著差异。了解和比较这些差异有助于我们更好地理解不同文化背景下的政治体系和政治决策方式，并促进跨文化交流和理解。

简介：华夏由具有明确个人政治权利色彩的首邦社会进入国家，形成王权专制的金字塔结构，导致专制政治模式。古希腊由实行军事民主制的部落联盟进入国家，其最高权利不属于个人，具有两个或三个权利中心，从中发展出民主政治模式。华夏的专制秘密政治往往导致阴谋政治，但有一定的稳定性。古希腊的民主公开政治往往导致党争政治，具有相当的不稳定性。华夏是一中心，家天下，实行人治。古希腊是多中心，公天下，实行法治

简介：毛泽东与周恩来的政治风格具有一些不同的特点,毛泽东偏重于斗争思维、理想主义与举重若轻,而周恩来则主要表现为求同思维、现实主义与举轻若重.

简介：不同的民族、国家的政治发展以及同一国家政治发展的不同历史阶段都会面对不同的环境、条件、形势和任务,因而也会有不同的具体模式.就西方国家所处的现代化层次来讲,无论是价值观、国家与社会的关系,还是民主政治模式中都包含了不少＂现代性＂的因素,我们理应用理性的眼光去看待,进行批判地吸收,只有这样,才能立足本国国情去寻找真正属于我们的通往政治现代化的道路.

简介：摘要：中学教育越来越强调学生的国际视野，高中政治必修 1 《经济生活》、必修 2 《政治生活》都有一定的篇幅探讨国际经济政治。在实际教学中，通过对不同性质、类型的国家政治、经济制度的对比，让学生养成比较分析的思维方法，并能通过比较分析更好理解教材知识，突破知识重难点，从而实现课堂的生成，达到深化课堂教学，拓展学生思维的目的。

简介：美国舆论政治文化的土壤是法治社会以及言论开放,我国从近代以来也具备这个传统,但制度不够完善,我们应该学习借鉴美国舆论监督的长处,创新具有中国特色的现代舆论监督制度,以此推动政治文明建设进入良性发展轨道。

简介：本文通过回顾和比较学界对于大学生政治参与现状、功能机制和动力机制的研究成果，归纳了学界关于大学生政治参与研究取得的进展，分析了目前研究存在的问题和盲区，为后续研究和大学生思想政治教育提供了借鉴。

简介：本文将讨论目前比较政治研究领域的一些前沿的质性研究方法。在理论发展方面，这一领域的质性研究者们在如何产生新假设、如何进行概念创新以及如何确定同质案例的样本群等方面尝试了一些新的方法。在理论检验方面，研究者尝试R时使用案例内方法和跨案例方法对提出的理论进行证实或证伪。案例内方法包括探寻中介性机制和对理论的多种可观察性暗示进行验证等，而跨案例方法则主要包括一组对假设的必要和充分原因进行评估的技术。总之，本文就质性研究方法对比较政治的独特意义和贡献进行了探讨。

简介：由于历史的主客观原因，中国共产党在建国后的相当长一段时期内出现了“执政党”的历史地位与“革命党”的政治思维的角色错位。改革开放以来，我们通过重新认识中国社会现时的发展阶段和中国共产党现时的历史任务，并把建设社会主义市场经济作为发展目标，以充分调动一切积极因素搞建设为一切工作的出发点等一系列重大举措，循序渐进地实现了政治思维从革命党的“对立”与“务虚”向执政党的“中和”与“务实”的重大转变。

简介：摘要：日韩是东亚国家贯彻西方民主化的“领袖”，但是两国由于各自的原因，使得其民主政治有些与众不同，重点就表现在民主制度的本质——选举上，日本主要表现为“世袭政治”，而韩国则主要表现为“地域主义”，二者具有一定的差异性和相似性，本文重点就日韩选举制度中保守落后的“世袭政治”和“地域主义”的具体情况进行简单分析，以及就二者的差异性和相似性进行比较，并就二者产生的一些影响进行简单概说。

简介：学术界对政治锦标赛的研究较为成熟。在中国政治生态中，还存在着一种与政治锦标赛相似的行政治理体制即政治淘汰赛。政治淘汰赛的实施载体是目标管理责任制，实施的基本手段是末位淘汰、一票否决和问责制。政治锦标赛和政治淘汰赛实施的时间大体相同，实施的前提条件基本一致，实施的效果几乎类似，实施的组织形式完全一样，但两者考核的指标不同，激励的强度和方式也不一样。在特定的背景下，政治锦标赛和政治淘汰赛发挥了其积极作用，但是，政治锦标赛和政治淘汰赛在一定程度上使政府的职能和职责发生了偏离，使制度设计的目标落空。

简介：<正>柳亚子(1887—1958年)和陈去病(1874—1933年)是中国近代史上两位著名的革命宣传家、学者和诗人。他们同是南社的创始人,以文学为武器,鼓吹革命,反对复辟,因而成为激进的民主主义者。他们都是江苏吴江人。早在戊戌变法期间他们就开始关注祖国的前途和民族的命运,倡言维新。旧民主主义革命时期,他们的政治主张基本一致,但是到了新民主主义革命时

简介：随着全球化时代的到来,我国思想政治教育也面临着诸多问题,如何适应当今时代发展的需要,已然成为我国思想政治教育者的首要研究工作。文章通过对中日两国思想政治教育的概念、现状进行比较分析研究,从两国理论基础的异同、作用和培养目标的异同、主要内容的异同、基本途径的异同以及日本对我国思想政治教育具有的借鉴意义进行阐述。希望通过对中日两国思想政治教育的异同的探究,使我国能够＂取其精华、去其糟粕＂,推动思想政治教育的发展与进步。

简介：美国作为世界上最发达的资本主义国家,较早地实施了公民教育,有自己的比较完善的公民教育方案。中国作为最大的发展中国家,也形成了具有自己特色的思想政治教育体系。本文就中美在思想政治教育的培养目标、教育的内容以及教育的方式这三方面进行比较分析,旨在取其之长补己之短,进一步促进我国思想政治教育的健康发展。

简介：不同的政治文化产生了“道德教化”和“法律治理”完全迥异的官德建设之路径．形成不同的政治设计与制度安排。在文化多元性和社会转型期背景下，以坚持马克思主义政治原则为前提，继承发展传统优秀政治文化，通过比较借鉴国外官员道德建设成功经验．为我国官德建设寻求一条内源性支持与外援性借鉴相结合的路径，构建中国特色社会主义官德建设的路径，促进中国政治文明不断发展进步。