简介：在解答材料解析题时，最关键的环节就是要善于从材料中最大限度地获取有效信息。首先，必须要阅读理解材料。即“阅读”要读懂、读通；“理解”要做到真正领会材料意思。其次，对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。即经过一番鉴别、筛选和整理，剔除那些无效的、虚假的、复杂的东西，最大限度地从材料中获取有效信息来回答问题。

简介：高考主要有四项能力要求，即再认再现能力、材料处理能力、历史阐释能力和文字表达能力。再认再现是历史学科最基本的能力，材料处理是较高层次的能力，历史阐释是最重要的能力。

简介：在无穷无尽的寻求增加净利润的过程中，你已经采用了流程重组、公司裁员、全新采购战略、全面质量管理、客户关系管理、整合销售渠道和提升技术含量等方法。但问题在于，其他人也已经采取了同样的方法。这些方法尽管可能仍会帮助你的组织继续生存下去，但它们已远远不能带来最初所能表现出的影响力和竞争优势。精明的经理人和公司会问：

简介：经商做生意，说白了就是买卖商品并从中赚取差价的过程，但里面也关系到很多学问，就拿进货来说，进货的数量、质量、种类该如何确定，进货资金和流动资金的比例该如何确定，什么时候补货及如何确定补货的数量，作为经营者都应该了解。下面，我们就把这些商业中常用的基本知识介绍给大家，希望能对一些刚入门的小本经营者有所启发。

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简介：至今日，仍有人认为，企业就是要追求利润最大化．就是要全体员工为尽量多的盈利而全力以赴。还有人直言不讳地表白，我口头上不说，但在内心和行动上倾向利润最大化。正是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，在强调科学发展观的今天，利润最大化并未被历史尘封，依然有如此深远的影响，令人反思。本文就如何认识企业利润最大化谈些个人的一孔之见。

简介：教学的本质意义在于促进人的发展。能不能促使每个学生形成独特知识结构、独立探索能力和独创个性是衡量教学是否获取最大效益的基本标准。就此而言,传统教学效益最低。在灌输式、粗放式的教学中,学生能做事情主要是记笔记、背笔记和考笔记,极易形成＂千校一面、万众趋同＂现象。当大学成为社会舆论中心的时候,我们认为有必要借鉴历史上一些学校的经验,通过让教育家办学、坚持生本理念等措施以获取最佳教学效益。

简介：（一）通过挂账进行利润舞弊。企业财务制度规定，企业所发生的当期费用，应当在当期计入损益。但有些企业为了达到调节利润的目的，尤其是为了使当期盈利，通过挂账等方式将已是费用的项目资产化，来降低当期费用，以达到虚增利润的目的。其表现：一是对应收账款尤其是3年以上的应收账款及已确认的坏账长期挂账，不作账务处理。二是应摊销费用不予摊销。三是在建工程长期挂账。四是已是费用性质的其他应收款，不及时转入损益，而是长期挂账，以资产的形式体现。

简介：会计等式：利润=收入-成本，很显然，利润的多少只有经营者通过增加或减少收入和成本来实现的，但是，当前一些企业经营者人为的操纵收入，以达到掩盖收入真实性，实现其预期目标的，笔者分析调节收入操纵利润采取的手段主要有以下几种：

简介：利润最大化模型中边际分析法的运用在一定程度上有效解决了企业的产量决策问题。首先提出利润最大化产量决策的理论依据，然后通过对一组实证数据的分析来进一步阐明利润最大化模型中的产量决策的方法和思想，最后对这一方法在理论和技术上的不足之处提出自己的看法和建议。

简介：摘要为什么经济学中公认的利润最大化这一企业目标不能成为财务管理中普遍认同的目标。关于企业利润最大化的问题，本文将进行简单的分析。

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简介：在市场经济下，企业的目标是追求利润的最大化，于是煤矿企业拼命的挖煤矿，矿难频发。生产奶粉的企业，拼命的提高产量，于是出现了三聚氰胺事件。养鸡养猪养鱼的养殖企业，为了利润的最大化，想尽一切，打催生剂，喂养激素饲料，结果是产量提高了，利润丰厚了.

简介：在“西方经济学”课程中，几乎每章都提到企业如何实现“利润最大化的问题”，笔者认为这种提法值得商榷。因为在中国大多数企业里一贯都采用中国传统的经营理念，即取合理之财，取合理化利润。比如双方在合作中，各自都要追求利润的最大化：如果是短期生意，双方算计的机会很少；如果是长期生意，双方追求各自利润最大化的机会就多，相互算计结果可致两败俱伤，

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简介：摘要在物理课堂教学中，实施教学合理性提问，将激发学生投身于物理活动之中。这是由于教师所提出的问题，学生不可能照搬课本上的文字作为答案，这种提问方式能引起学生进行积极思维活动，能培养学生的学习兴趣，使学生能够自觉地、主动的投入到物理的学习之中。

简介：1998年，毕淑敏考取了心理学博士研究生。经过几年的刻苦学习，离拿博士学位的日子越来越近了，但她思之再三，最终决定放弃。这使许多人感到意外和不解。

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