简介：作品中的情感表露实则是作者的立场展现，这就是文章的基调往往透露作品的主旨，一篇优秀作品展现真情实感是必需的。作文教学就是要引导学生去积累真人真事，用真心体悟与感受，并采用不同的写作技巧把这些宝贵而独特的情感体验描绘出来。

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简介：合唱训练有利于学生素质的全面发展。在多次的比赛实践中，本人总结了合唱教学中最关键的要素——激发学生的演唱情绪，让其富有情感地演唱。

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简介：玟拿着我的手掌看了好半天．然后大叫了一声：“呀!奇怪，你没有感情线!”我笑了笑，表示对玟的说法不屑一顾。那天，我和玟上街买东西回来，路上遇见一起车祸，被撞的是个老人。老人躺在路边，路上有血，周围有人看，玟也要过去，可我说看是不会有用的，然后车子都没停，走了。

简介：正一个人的心理预期往往会左右其行为,因为每个人都多多少少有些自恋。孙芸的故事1去年9月,我大学毕业,经历过五关斩六将的考试,很幸运地进到那家事业单位。海天是我的上司,35岁,英俊潇洒,工作有魄力,为人细致,处事周到,我对他既有偶像般的崇拜,也有兄长般的依赖。一个偶然的机会,得知他离异两年,刹那间,我心旌摇曳。海天也对我暗生情愫。可是单位有规定:员工之间不能谈恋爱。为了不影响海天的前途,我背着他

简介：惠普一直在致力于倡导数字生活的同时，能够融入对于家人之间亲-睛的关注，让人们通过数字产品变得更加密切。

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简介：摘要《小学语文课程标准》明确指出要培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。在语文课堂教学中，创设情境，调动情感；联系生活实际，体验情感；分角色朗读，体会不同人物的情感；教师范读课文，升华文章感情等训练，是培养学生感情朗读的有效方法。教师在教学中要运用多种形式的朗读指导，以不断提高学生的朗读能力。

简介：在当下的小学语文阅读教学中，朗读被广大教师所重视，“以读代讲”、“以读促悟”的理念逐渐深入人心，很多课堂都是“读”占鳌头——学生读得绘声绘色、眉飞色舞。有感情朗读似乎成为一节好课的重要标志。透过课堂上这热热闹闹的朗读场面．笔者进行了一番冷静的分析与思考，不禁要问：这些有感情朗读是否真正有效？什么样的感情朗读才是有价值的？

简介：这里是菲尔德海底。一座座的水晶城堡成片相连。圆圆的水晶珠子铺满了尖尖的房顶，并在上面滚来滚去，快要划落屋顶的时候，又快速移回了顶尖。每当你心里想着，我能抓住它就好了，它就会向你滚来，将触到指尖的时候，它又会倏地一下滚远，颤巍巍地停摆在某个地方，张着嘴不断地吐着泡泡。

简介：俗话说得好：“感人心者，莫先乎情。”作文的灵魂在于感情真挚。我们的作文要想拿到高分甚至满分，首要的一点就要写得感人，让阅卷老师感动，至少产生感情上的共鸣。那么怎样才能写得感人呢？

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简介：摘要好的作业批语不仅对学生的作业起着评价和指导的作用,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,进行改正，还能当作是教师和学生之间沟通交流的工具，能够加强师生的情感交流。

简介：“有感情地朗读课文”是新课程“阅读”教学各学段的第一核心目标。怎样才能有效地让学生“有感情地朗读课文”？我们认为，第一要务是搞清楚“有感情地朗读课文”的逻辑起点：一、文本的刺激；二、情调的反应。只有朗读的逻辑起点正确，“有感情地朗读课文”才能定位准确；只有朗读的逻辑起点高准，“有感情地朗读课文”才能高效。

简介：摘要关注学生的情感生活和情感体验，是新课程的具体体现，需要教师以教材为依托，以教师的情感呼唤学生的情感，用教师的心灵碰撞学生的心灵，将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中，使整个语文课堂流动着师生之情，凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。

简介：<正>2011年6月3日下午,在抗旱救灾最关键的时刻,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝,中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉,冒着酷暑,带着党中央、国务院对公安人民的亲切关怀,亲临公安视察指导抗旱救灾工作。温总理一行在湖北省省长王国生、荆州市委书记应代明、公安县委书记张万超、县长周昌俊等陪同下,来到埠河镇东风村一组,受到当地群众的热烈

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