简介：

简介：自然课是自然教学大纲所规定的教学指导思想,教学目的要求和教学内容的具体化,是自然教学的基本依据。传统的教育观点认为“教材(包括课本)对于教师和学生来说具有法律的性质”,凡是课本中写上的,都必须照教照学,教师无权更改。按照这样的观点进行教学,无疑会限制了教师和学生的创造性,使教学僵化,并在一定程度上脱离实际。那么我们在自然教学中,应该怎样使用自然课本呢?

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简介：<正>《义务教育全日制小学自然教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是根据《义务教育全日制小学、初中教学计划(试行草案)》制订的.它的指导思想是:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,遵循教育要面向现代化。面向世界、面向未来的精神,根据儿童、少年身心发展的规律,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各

简介：摘要自然拼读法又称“Phonics”,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼单词，增进阅读能力与理解能力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。本文是本人在这几年中如何把自然拼读渗透在小学英语课堂的经验总结。

简介：文章论述了作者在小学自然学科教学中实施合作学习的具体策略、基本模式和成效。

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简介：摘要：自然拼读教学法应用于小学英语课堂教学中，能够激发学生英语学习兴趣，尤其教师带领学生探索自然拼读规律，尝试自主进行英语词汇拼读、阅读英语句子、课文等，能够大大树立学生英语学习自信心，培养学生英语自主学习意识，进而推动小学生英语学习不断进步。基于此，本文将对小学英语自然拼读教学对策进行分析。

简介：摘要：自然拼读教学法应用于小学英语课堂教学中，能够激发学生英语学习兴趣，尤其教师带领学生探索自然拼读规律，尝试自主进行英语词汇拼读、阅读英语句子、课文等，能够大大树立学生英语学习自信心，培养学生英语自主学习意识，进而推动小学生英语学习不断进步。基于此，本文将对小学英语自然拼读教学对策进行分析。

简介：摘要：自然课有助于培养学生的科学思维，让他们从小就能够接受专业的自然教学，并能真切地感受到自然的魅力。但是，因为条件等多种方面的限制，由此小学自然课过于重视理论而忽略实验教学，不能满足学生的心理期待，所以达不到良好的教学效果。作为科学的启蒙课，就应该在选择教学内容与方法的时候满足启蒙的特征，并且也要满足学生的特征，只有这样，才可以让学生对自然课产生兴趣，也可以在兴趣的引导下实现教学目的，收获良好的教学效果。因此，对于如何实现小学自然有效教学的研究是很有必要的。

简介：摘要：英语的自然拼读法，是一种现在比较主流的教学方法。不论大人还是孩子，就算从来都没有接触过英语，不需要提前学习英语音标，通过学习英语的自然拼读法，从而使得英语学习效率飞速提升。这种教学法简单高效，是按照我们的语言学习规律设计的教学方法，它非常值得推荐给非英语母语的初学者学习，特别是对于我们的在校小学生。

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简介：1965年金秋,王荫豪老师开始了他的教学生涯。33年来,他执教的第一门课程是小学自然,执教时间最长的课程仍是小学自然。1980年,王老师被调入郧西县实验小学工作,一直专任自然教学。现已是自然学科特级教师。他把一腔热血倾注在对自然教学改革的研究上,倾注在对自然教师队伍的指导培养上。

简介：摘要本文主要以小学科学教学如何贴近自然为重点进行阐述，结合当下小学科学教学现状，从小学科学教学贴近自然的价值、小学科学教学贴近自然的有效实践方式两个方面进行了深入探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要 ：随着新课改的不断深入，小学英语教学受到社会各界的广泛关注。小学英语作为学生英语学习的启蒙阶段，对学生未来的英语学习有着极大的影响。小学英语教学的主要目标就是引导学生形成正确的英语学习方法，培养学生英语学习兴趣。现如今在小学英语教学中，自然拼读教学被广泛应用，不仅教学形式顺应小学生的认知发展特征，而且还能推动小学生英语阅读能力的不断提高。本文以小学生为研究对象，分析自然拼读教学在小学英语中的教学实践以及发展现况，发现问题并探索问题的解决方法。

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简介：摘要自然拼读法是新课程改革背景下的产物，即兼具拼读、阅读、拼写等多种功能的教学方法，帮助学生建立英语字母、词汇以及语音之间的关系，增强英语单词拼读能力和对所学英语知识的理解记忆，激发学生学习兴趣的同时提高英语教学质量。

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