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小学自然教材教法综述(二)——怎样使用自然课本

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摘要自然课是自然教学大纲所规定的教学指导思想,教学目的要求和教学内容的具体化,是自然教学的基本依据。传统的教育观点认为“教材(包括课本)对于教师和学生来说具有法律的性质”,凡是课本中写上的,都必须照教照学,教师无权更改。按照这样的观点进行教学,无疑会限制了教师和学生的创造性,使教学僵化,并在一定程度上脱离实际。那么我们在自然教学中,应该怎样使用自然课本呢?

DOI kd20m5yr46/730738

作者殷志杰

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 1989年3期

关键词教学目的教学指导教学内容教学方法心理过程反复练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1989年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北教育：科学课

1989年3期

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