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简介：张虹（主持人，《幼儿教育》杂志主编）：白驹过隙，记得10年前的6月24日，我们借心桥幼儿园建园10周年园庆，做了一个关于民办幼儿教育改革与发展的论坛。今天在座的好几位专家、前辈10年前也在现场。时至今日，民办幼儿教育已经发生了非常大的变化。我国在2016年11月审议通过了修订后的《民办教育促进法》，在这样一个新的形势下，希望在座的各位专家、领导、同行一起来思考和讨论民办幼儿教育的改革与发展问题。

简介：幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要组成部分。近年来，在改革传统的幼儿发展评价模式方面，各地幼儿园做了许多有益的尝试。但是，这些尝试无论在理论认识还是在实践操作上仍然处于摸索状态，不可避免地出现了一些问题。幼儿发展评价改革需要在先进教育理论的指导下做进一步的改进和提高。多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。　

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简介：改革开放40年,我国学前教育事业经历了拨乱反正的恢复发展时期、依法治教的快速发展时期、社会变革的曲折发展时期、深化改革的社会化发展时期、调整提高的持续发展时期、改革创新的跨越式发展时期等六个发展阶段,取得了瞩目成就,明确了学前教育的性质定位、发展方向及政府职责,实现了学前教育资源的有效扩充、学前教育投入的持续增加、学前教师队伍素质的增强及保教质量的提升,但同时仍然面临普惠性学前教育资源不足、农村学前教育发展较慢、学前教育长效投入机制尚未建立、民办园亟待规范及学前教师队伍建设有待加强等挑战。放眼未来,应通过完善学前教育法律法规、健全学前教育政策保障体系、大力发展普惠性学前教育和农村学前教育、建立学前教育财政投入长效机制、加强学前教师队伍建设等措施,努力推进我国新时代学前教育深化改革、规范发展。

简介：为了全力贯彻落实我省学前教育事业发展的工作并启动学前教育三年行动计划，在省教育厅基教处、师范处以及省教育信心中心的支持下，由吉林省教育学会、吉林省科学育儿指导中心、吉林省教育学院小学幼儿教研部主办，吉林省教育学会学前教育专业委员会承办的吉林省学前教育改革与发展热点问题论坛，于2011年8月13日午，在东北师大净月校区召开。

简介：能否切实转变农村幼儿教育观念、教育意识与教育行为。大幅度提高农村幼儿教师的专业素质和幼儿园保教质量，是衡量幼儿教育改革是否富有成效的重要标准之一。近年来，我们始终把关注的目光投向农村，以贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为主线，以促进农村幼儿教师专业发展为出发点，以提升农村幼儿教育质量为宗旨，不断借鉴义务教育课程改革的先进经验，开展了扎实的农村幼儿教育课程改革。

简介：当前幼儿教育课程改革与发展需要认真对待的几个问题石筠弢已经进行了十几年而且还要继续下去的这场幼儿教育课程改革．取得了令人可喜的成绩：课程研究气氛空前活跃，幼教工作者的教育观念发生了巨大变化；课程理论与实际研究取得了较多成果，探索了几种课程模式，获得了...

简介：2010年11月．我省在全国率先出台《关于加快学前教育改革发展的意见》，2012年1月，我省又在全国率先颁布学前教育地方性法规．将学前教育全面纳入国民教育体系。省政府在一年内召开两次全省学前教育改革发展现场推进会。罗志军书记、李学勇省长先后对学前教育作出重要批示．

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简介：本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展，对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较，对其所受到的批评以及回应进行了梳理，以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。

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简介：2003年初，联合国安理会就在如何对伊拉克进行武器核查，以及是否应对伊动武的问题上发生严重对立。美国在没有得到安理会授权的情况下，组织盟军对伊拉克发动了战争，并推翻了萨达姆政权。战后，在伊拉克重建和联合国在伊作用的问题上，美国与许多国家仍有重大分歧，联合国所能发挥的实际作用相当有限。这种分裂和对抗，以及无视安理会权威的行动，对联合国在处理重大国际问题中的地位和作用，是重大的打击。这是在冷战结束以来，联合国出现的最大危机。在新的形势下，联合国的改革又一次被提到紧迫的议事日程上来。联合国向何处去自然成为人们担忧的问题。联合国秘书长安南在联大会议上发言，尖锐地指出：联合国正处于一个岔路口。事态发展促使越来越多的国家重新审视联合国的地位和作用，探讨一个什么样的联合国才能更为有效地应对当今世界面临的共同挑战。

简介：学前教育管理体制包括国家组织领导和管理学前教育事业的基本体系和工作制度,是学前教育体制的核心。改革开放40年来,我国学前教育管理体制经历了以下四个发展阶段:集中领导,分级管理,成立托幼工作领导小组;地方负责,分级管理,各有关部门分工协作;地方负责,分级管理,进一步明确主管部门;政府主导职责回归,地方负责,有关部门分工协作。当前我国学前教育管理体制改革的基本方向是促进公平,保障质量;明确政府主导责任;实现政府职能转变;合理配置权责,实行绩效管理;充分考虑基本国情,分阶段、分区域逐步推进改革。

简介：新课改不断深入下,进行教育教学方法创新的紧迫感不断增加,诸如数形结合教学法在的具体教学运用也是值得思考的问题。很多初中数学教师对教学方法创新事宜并不关注,这也致使陈旧教学法长期存在于教育教学活动之中。本文将对初中数学教学中数形结合相关问题进行研究,并就如何在教学中进行数形结合运用提出合理化建议。

简介：互联网信息技术的出现，催生了大数据时代的到来。现代信息技术已被应用到社会经济发展中的多个领域，减轻了人们的工作负担，提高了工作效率。教育领域也不例外，大数据的产生使我们在知识学习中成为受益方，享受着它为基础教育带来的好处。大数据记录了大量教育资源，可为学生提了主动学习机会，使我们学习成绩不断提高，学习能力逐渐增强，促个性得到发展。那么基础教育应如何更好的迎接大数据时代的到来呢？本文则结合自己的理解谈谈体会。

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