简介:摘 要:学习单是在新课程理念的指导下,依据新课标,为达到一定的学习目标,教师编制的引导学生自主探究的学习方案。为了提升课堂效率,教师应充分了解初中数学知识体系,整合多版本教材、资料,根据学情,编制学习单。学习单的编制应根据课程内容和特征,精心设计教学环节,例题的选择必须具有代表性,创造性地使用教材。学习单的使用应有侧重,教师作为课堂的主导者,要对学习单的题目有预判,有选择性,有针对性的解决不同难度的题目。
简介:一、启发提问图7-461.如图7-46,圆心到直线l的距离就是半径OA,由上节知识可知直线l与⊙O,这里的直线l有两个限制条件,它们是,.2.圆的切线垂直于经过切点的.3.切线性质定理的两个推论的题设和结论分别是什么?4.切线的性质定理及其两个推论的题设和结论有什么关系?二、例题示范例1 已知:如图7-47,点C是⊙O的AB的中点,CD∥AB.求证:CD是⊙O的切线.分析 要证CD是⊙O的切线,根据判定定理只需要连结OC,证明OC⊥CD即可;用垂径定理由已知条件可知OC⊥AB,而AB∥CD,因此问题就得以解决.证明(略).图7-47 图7-48 例2 如图7-48,已知ABCD的