简介：【摘要】对军事训练实施绩效评估的这种转变将为我军军事训练评估方式的改革提供思想基础；今天我国经济的长期高速增长及综合国力的增强，为实现绩效评估提供了坚实的物质经济基础；新条件下军事斗争威胁的不断增加及其多样化，又为我们重新审视现有军事训练评估模式的改革提供了实际需求。所有这些因素的共同作用，使我军军事训练评估体系向标准化、精准化、模块化方向发展成为可能。而建立一个合理有效的训练绩效评估，将成为我军战斗力评估制度改革和完善兴衰成败的重要因素，因此该绩效评估指标体系将具有很广阔的应用前景，其现实意义主要表现在：

简介：摘 要： 随着我国科学技术的进步、世界大环境不断的发 展变化，我国军队需要在信息化的条件下大幅度提升其威慑力 以及实战能力。这是当下所有工作任务的重中之重。而且，实 战化的军事训练在未来一定会成为我国军队的“新常态”。基 于此，本文从四个方面阐述了如何有效加强实战化军事训练中 的安全管理，以此供相关人士交流参考。 关键词：实战化；军事训练；安全管理 习近平同志曾多次强调，中国军队要进行实战化的军事训 练，这是非常重要的。因此，采取科学、有效的措施加强实战化军事训练中的安全管理就变得尤为重要。 一、健全实战化军事训练的安全管理法规 想要有效加强实战化军事训练的安全管理，健全其安全 管理法规是一个十分必要的举措。习近平同志曾指出，要积极贯彻落实各项规章制度，制止管理松懈、纪律松弛的不良现象，要始终保持军队在训练、备战、工作以及生活方面都呈正规化发展趋势。这就有效说明了法律法规便是实战化军事训练 安全管理的制度保障。建立健全安全管理法规是在实战化军事 训练中做好安全管理这项工作的先决条件。同时，依法治军、 从严治军也能够有效保障实战化军事训练安全管理更加趋于制 度化、标准化、规范化[1]。因此，我们一定要建立门类丰富、 层次丰富的军事训练体系以及相应的法律法规，从各个方面出 发，全方位地把军事活动所涉及到的各个领域都制定出相应的法规体系，让部队所有人员在进行各项活动中都能够有健全的规章制度作为依据。 二、科学处理实战化军事训练与保证安全之间的关系 军队是为了战争做准备的。我们要通过对于部队军事化的实战训练、军事演习等方法来进一步提高部队的战斗能力， 保持部队的战斗实力。而且要从实际出发，在训练中严格要求， 遵照实战要求进行训练，从各方面来提高信息化建设下的威力以及军队的实际作战能力[2]。不过，实际作战能力在军事化训练方面面临一些问题，如军队改革、官兵思想观念方面的转变、部队体制和编制制度的调整等问题。这些新的问题、新的矛盾以及信息化发展的情况下产生了新的训练方法、新的思想等。所有这些情况都会使得部队的整体训练在安全保障方面产生很多约束。归根结底，这就是因为部队的实战化训练和部队的安全保障两者之间产生了矛盾。我们在提高部队实战化训练战斗能力的同时，必须做到安全保障。两

简介：摘要：伴随着我国计算机技术和互联网技术的不断发展，在教育工作展开中提出了视听媒体的概念。所谓的视听媒体主要是针对视觉和听觉进行整合，所呈现出的媒体形式。在此基础上，能够借助视频和广播来完成内容的传递，具有十分重要的现实意义。目前，伴随着我国视听媒体相关技术的发展，其整体水平已经比较完善，这也给视听媒体与教育的融合夯实了关键性基础。在军校教育和军事训练工作中，视听媒体的应用体现在多个方面，展现出了十分强大的作用和十分突出的意义。基于此，为全面提高我国军校教育和军事训练水平，应当进一步做好视听媒体的融合。但是从目前的实际情况来看，由于理论本身的提出和投入时间不长，也在一定程度上影响了视听媒体的应用效果，包括很多领域的实际应用在内，仍处于初级阶段。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘 要：本文主要研究了美国防语言能力建设的重要文件之一美国陆军条例350-1《军事训练和领导者培养》中对国防语言能力建设的相关规定，通过对文件内容的研究和评析，以期对我国陆军外语和文化能力建设有所启示。文章主要分为四个部分：首先是引言，介绍本课题研究意义和研究现状；其次简要介绍了该条例第九章（文化和语言）的基本内容；再次评析了《陆军外语和文化战略》的后续落实措施陆军条令350-1《军事训练和领导者培养》的基本内容，最后探讨了该条令对我国陆军外语和文化能力建设带来的启示。

简介：摘要：尽管现代高技术条件下的战争形态已发生根本性改变，但军人体能在战斗力构成中地位与作用并没有发生质的改变，相反，现代战争对军人身心素质、意志品质和战斗力都提出了更高的要求。本文从功能性训练的角度出发，分析了我校学员在军事体能训练过程中所存在的问题，并提出针对性的解决意见，旨在进一步提高我校学员的体能训练水平，有效预防和减少训练伤病的发生。

简介：摘 要：

简介：摘 要：军事体育训练时，糖、脂肪和蛋白质是受训者能量的主要来源。本文通过对受训者训练时能量供应特点的分析，来阐述受训者的能量消耗状况及与训练强度、密度的关系。同时又依据运动营养学的相关知识，以饮食作为能量的主要来源，讨论了三大营养物质在受训者饮食中的供能作用和合理比例。通过对不同军事体育训练项目的训练特点分析，为受训者如何合理安排营养膳食，保持良好的机能状态，为提高军事体育训练成绩提供科学理论依据。

简介：摘要：军队院校是我国的特殊院校种类之一，其主要以培养优秀的军事人才为核心，训练的内容也与军队类似，一方面，强调学生的基础身体素质的强化，另一方面，强调学生的军事核心素养的养成。因此，在军队院校中，军事体能训练是其中的关键科目，学生会在军事体能训练中，提升个人的身体素质，并且强化个人的意志力，增强军人核心素养，对于学生的成长有着至关重要的作用。但军事体能训练也需要具有科学性，要制定合理的训练效果提升策略。则本文将从军队院校军事体能训练的重要性入手，全面展开对军队院校军事体能训练效果的思考。

简介：

简介：【摘要】在当前的军校学习训练中，军事体能以及技能都是训练的重点，也是提高身体素质和战斗力的主要方式。但是在当前的体技能训练过程中，依然存在很多问题急需要解决。在本研究中，主要是基于学生的成长和发展规律，从学生角度出发，探究体能和技能训练的现状以及其中存在的问题，将学生的训练划分成不同的阶段，做好对信息技术的使用，不断提高体能训练的实效性，保证安全高效的体能技能训练。

简介：摘要：随着国际关系日益紧张，备战打仗显得尤为重要。军事体育作为基础学科也要顺应时代发展，为此根据教学经验、理论基础和文献资料提出实战化需解决的问题，并针对问题分析发展策略，为实战化训练贡献力量。

简介：【摘要】在全军围绕强军目标、聚焦能打胜仗，大力推进实战化军事训练的新形势新要求下，军事体能训练如何发展，如何解决军事体能训练自身日益凸显的现实矛盾，如何改善训练观念和方法,调动学员的积极性,是每一个军事体能训练教员面临的重要难题。

简介：摘要：基于新形势背景，本文先分析了高效把握军人体能训练与军事体育教育的相关特征，主要包括军事性、指向性、强制性、全面性以及终身性等；又通过创新思想意识观念、增强军队战斗能力、创建人才培训与科学技术研究中心、全面提高军人体能素质和信息化军事技术的融合程度等论述了加强军人体能训练与军事体育教育工作力度的相关内容。

简介：摘要：“三从一大”指的是“从难、从严、从实战出发，大运动量训练”的训练原则。这种训练原则在提升我国军事体育训练成绩，促进我国军事体育发展方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对“三从一大”在军事体育训练中的应用进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要：军事教育的开展，可使中学生在接受一些常规性、基础性军事训练与素养培育中，逐步获得国防意识、爱国意识的培养。同时，对学生坚强意志的锤炼、良好品质的培育、爱国情怀的激发，也会产生重要影响，以帮助其逐步形成正确的人生观与价值观，来助推其健全人格的塑造。更为重要的是，由于军事体能训练涉及的领域比较宽泛，其可使学生在辅助军事理论学习与基本军事技能提升的过程中，站在全新视觉，认识国防的重要性，获得对国家、社会、人民深厚感情的激发。因此，教师在日常教育与引导中，应以切实开展针对性、辅助性、延展性军事体能训练为铺垫，在其中适当渗透一些相关国防、爱国意识培养。使学生在积极参与与深度体验中，充分认识到爱国之价值与意义，以实现对蕴含于学生心灵深处的深厚爱国情感培植。来凸显军事体能训练之价值与作用，为学生健全人格塑造而提供铺垫。

简介：摘要：随着时代的发展与科技的进步，互联网各种技术的出现，让电渐渐的成为了不可或缺的“生活必需品”。同时，很多新兴产业也在渐渐成熟,而这些新的产业、新的技术也让我们看到了技术运用在我们生活中的可能性。一个国家的军备力量，在很大程度上代表了一个国家的综合实力，所以这些先进技术在军事上的运用就显得尤为重要。而在20世纪末期出现的MEMS在很大程度上，带电气行业走上了一个新的高度。

简介：【摘要】军事人才信息素质，是指军事人才适应信息时代需要，在信息社会中利用信息、开发信息、进行信息战争等方面所应具备的修养与能力。进行信息化建设，提高部队信息能力，获取并保持信息优势，打赢信息战争，是各国军队在信息时代确保国家安全的必由之路。提高部队信息能力，核心是提高军事人才的信息素质，因为信息化水平再高的武器装备，如果没有与具有较高信息素质的军事人才的结合，也很难发挥应有的战斗力。

简介：摘要：本文紧密结合军事职业教育中MOOC的学习实践，分析了当前MOOC教学模式下军事职业教育面临的诸多问题，并对军事职业教育MOOC的建设发展策略进行了有益探讨。

简介：摘 要：为响应国家教育政策，推进军队院校课程思政建设，文章以军事基础类课程思政研究为着力点，由点带面，探究军队院校课程思政的普遍规律。通过军事基础类课程思政必要性研究、矛盾问题分析、方法路径探究三个维度，探索军队院校课程思政理论体系，意在为其他军事课程开展课程思政提供路径参考。

简介：摘 要：为响应国家教育政策，推进军队院校课程思政建设，文章以军事基础类课程思政研究为着力点，由点带面，探究军队院校课程思政的普遍规律。通过军事基础类课程思政必要性研究、矛盾问题分析、方法路径探究三个维度，探索军队院校课程思政理论体系，意在为其他军事课程开展课程思政提供路径参考。