简介：初入学的儿童处在语言发展的最佳时期,但他们受知识、思维等多方面的限制,口语表达能力较差,常常词不达意,尤其是不会运用语气、语调的变化和语言的顿挫来表达不同的思想感情.针对这一特点,只要适当使用有声教材,借助幻灯、投影、录音、录像等电教媒体,对学生进行说话训练,就能使他们的语言表达能力得到有效的提高.

简介：在新闻报道中,经常会用到一些数字,但准确的数字反而让人模糊,模糊的数字却让人感觉清楚。笔者借用＂模糊数字＂这个词,谈谈在广播、电视媒体中如何运用＂模糊数字＂。

简介：美国人弗罗斯特在一辆福特牌汽车上安装了第一台汽车收音机，标志着汽车进入了音响时代，那一年是1922年。经过了80多年的发展，汽车已经成为了众多人生活中的重要工具，更有人亲昵地称之为第二客厅，汽车音响也逐渐发展成为车载影音娱乐多媒体系统，不知不觉地改变着人们的生活方式。

简介：摘要《老男孩》是肖央导演的新媒体电影，视听语言作为电影的重要部分，本文将试图对此部影片的视听语言进行全面的分析。

简介：多媒体视听室已成为现代化图书馆的一个重要组成部分，但目前在管理上仍存在着不足之处，就如何提高多媒体视听室的管理提出几点建议。

简介：根据新《英语课程标准》要求，充分运用电教媒体创设英语课堂情境，优化课堂教学培养学生听、说、读、写能力，提高学生运用知识的能力，提高学生的学习兴趣。

简介：

简介：主要分析了当前英语视听说教学课件使用中的不足，探讨了利用Authorware的数字化电影与配音、字幕之间的同步功能来制作视听说多媒体课件的方法。

简介：随着现代信息技术的快速发展，多媒体网络技术在教学中的应用日益广泛和深入，它为英语视听说教学的开展提供了极其丰富的教学资源和崭新的教学模式。本文通过对比英语视听说教学的过去和现在，阐述了多媒体网络支持下的英语视听说教学优势，并结合视听说课教学案例，总结分析了多媒体网络环境下英语视听说课教学过程和结果，同时提出了应注意的问题，旨在贯彻英语教学改革的理念和精神，展望多媒体网络下英语视听说教学的前景。

简介：【摘要】传统广播与视听新媒体融合发展，既是广播生态演变的趋势，也是广播转型升级的路径选择。二者的融合发展可以选择五种生产模式：工作室生产模式、场景化生产模式、直播生产模式、融媒体平台模式及跨界运营模式。广播媒体应以自我革命的精神和创新突破的勇气，全力推进媒体融合发展。

简介：本文根据小学生的身心、认知特点，论述了小学课堂中恰当使用视昕媒体能有效地促进师生间在认知和情感两方面的互动，并在此基础之上，探讨了使用视听媒体的教学策略，将教学策略归纳为选择合适的视听媒体内容、选择合适的插播点和提问中的互动、播放中的互动以及讨论中的互动。

简介：多媒体视听教材的制作应具备教育性、科学性、艺术性及技术性,同时还应具备媒体多样性:实地拍摄的镜头、文字图表、图形图像、动画、字幕解说、现场录音、后期配音等等。而在视听教材的制作中镜头与镜头的组接、声音与镜头的结合是不可或缺的。

简介：20世纪的传媒业是报刊、广播和电视三足鼎立。进入21世纪，以互联网宽带技术、数字制作传输技术和无线通讯技术为基础派生出的视听新媒体，则将这种局面完全打乱。以图像、视频为主要特色的传统电视产业面临着彻底而深刻的变革，电视传媒只有积极拥抱视听新媒体，开发视听新业务，培育视听新媒体产业，实现传统电视媒体与视听新媒体的优势互补和联动传播，方能在未来的媒体格局中继续保持优势地位。

简介：摘要为了加强多媒体课件的有效利用，本文通过对多媒体课件设计中视听艺术应用的必要性以及多媒体课件设计中视听艺术应用应注意的问题两方面对多媒体课件设计中视听艺术应用的意义展开了论述。

简介：摘要：视听新媒体产业的出现，迎合了当前人们的实际需求，给予了人们随时随地的视觉和听觉享受，能够在多种环境下进行信息交流。作为报社记者，要想迅速及时地跳脱出传统媒体进行传播的框架，融入到新旧媒体碰撞革新的潮流中，重置自己的新闻采编理念，用适合当前媒体行业的传播方式做好传播工作。

简介：摘要发展，是为了适应变化，当传统的广播电视传播手段无法满足受众的丰富需求时，它们便开始了与广电媒体发展互联网视听节目服务的融合与合作。如今，传统媒体必将借助于广电媒体发展互联网互联网站的创新力、影响力和竞争力的多元的表现形式，丰富和扩展内容和产品线，实现与互联网视听节目的完美联姻。同欧美发达国家一样，未来中国广电的互联网视听节目也将更多地与传统媒体深度整合，不断提升新媒体的价值。

简介：英语多媒体视听阅览室是高校应用现代信息技术辅助英语教学的重要场所。本文从英语多媒体视听阅览室的内涵、建设与对教学的辅助作用三个方面,分析了英语多媒体视听阅览室建立的必要性。

简介：多媒体辅助下的大学英语教学模式以学生为中心,有效整合传统课堂教学与网络资源,既充分发挥教师的引导作用,又极大地激发学生的主观能动性,使学生的英语水平,尤其是听说能力明显提高,使大学英语的教学效果显著改善。本文以2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为纲领性文件,以教学实践为基础,探索如何发挥这种新的教学模式的优势,避免劣势,培养学生的听说交际能力,以全面提高学生的英语综合水平和大学英语教学质量。

简介：英语课堂教学中多媒体课件的使用在一定程度上提高了教学效果,推进了英语教学进程与改革,但同时也存在一系列弊端。通过对当前大学英语视听说课堂中使用PPT课件的弊端进行分析与总结,指出存在的问题并提出改进的措施。

简介：