简介：当前,我国医疗市场的竞争将越来越激烈,医院营销观念已经被更多的医院管理者所认同,并开始发生管理学上的改变。但医院营销中还存在着一些问题和误区：医院营销环境需要整合,医院营销理念需要更新,医院营销技术需要创新等。基于人本管理思想,医院营销可以确立基于患者心理的医院营销理念,建立医院全员营销的工作机制和开展基于顾客让渡价值的营销实践。

简介：摘要人力资源是企业的重要无形资源，其合理的开发是保障企业长效、稳定、健康发展的关键。在企业的管理工作中，运用人本管理思想，可以更好地提高整个员工队伍的工作热情、创造力，让企业的员工与企业实现同步发展。

简介：马克思一生中对人的关注从未停止过。从最初一个康德哲学信徒到具有唯物主义信条的共产主义战士,马克思关于人思想的探讨是一个动态的演变过程。毫无疑问地说青年马克思的人本质思想是其成熟时期思想的理论渊源,理清青年马克思人本质思想的发展脉络有助于加强我们理解马克思人本质理论的逻辑进程。

简介：笔者自参加教学工作以来，一直担任学校的班主任工作，工作成绩一直得到了学校和上级领导好评和肯定。原因有两点：一是我所任班级的班风良好，二是我所任班级的质量高。这两个原因之所以让我成为一个成功的班主任，总结起来就是一一班主任工作的成功，在于班主任的人本思想，即重在于人（学生）的思想工作，现试谈我的一些做法，与同行们共勉。

简介：行者在《非斯》中引入远古神话,通过小说确立历史重读的范式,还原天、地、人之间的关系。小说用伏羲、女娲等人物的生命史来揭示宏大和谐的宇宙观——阴阳和谐、天人合一,旨在向人们揭示中国根文化从产生到华夏文明基本形态的定型过程。《非斯》具有独特的阴阳相合化生万物的人本思想以及文化内涵。

简介：价值观是大学生自我管理的一种行为准则。“以人为本”强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建“人本性”价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施“体验型”价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现“全人”价值观教育目标。

简介：

简介：人本管理是一种把“人”作为管理活动的核心，作为企业最重要资源的管理方式。管理的目标是通过利用和开发企业的人力资源．从而实现企业的更好更快发展和员工的自我价值实现．最高境界也就是终极目标是实现全员自主化管理。在目前全球金融危机情况下，人本管理更有其特殊的意义。只有留住人才，利用好人才，企业与员工才能共同发展，企业才有渡过难关的可能。从根本意义上说，人本管理不仅是手段，更是一种目的。企业只有真正把员工当作企业最重要的资源来看待。才能帮助企业在金融危机的大环境下成功突围。

简介：当前高校思想政治教育存在忽视学生的主体地位，缺乏对学生的人文关怀，脱离生活、与实际联系不紧密等问题。针对这些问题，结合心理学知识分析，引发如下思考：如何处理科学主义与人文主义的关系．如何处理思想政治教育与心理健康教育的关系，如何处理思想政治教育与人的全面发展、个性自由的关系等。针对思想政治教育存在的问题以及引发的思考，提出了解决对策：重视学生的主体地位，尊重学生的个体差异，教育内容贴近学生生活。

简介：摘要目的实现护理人力资源效率的最大化。为应对当前多元化的医疗护理服务需求，应有效的利用有限的护理人力资源。方法在护理管理中加入人本原理的理念,加强医护人员正确理解人本原理的思想，并实施以人为本的护理管理,以及人性化服务。结果医护人员服务意识明显增强,护理质量得到逐步改进,医护人员的素质明显提高,提升了患者满意度。结论人本管理的实施大大提高护理管理的效能，坚持以人为本,做到人尽其才,才能最大限度地发挥医护人员的潜能,护理质量和患者的满意度得以大大的提高。

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简介：作为管理学四大原理之一的人本管理,对酒店的劳动用工制度尤为重要,能够发挥员工的主观能动性,促进酒店和谐稳定地发展。目前我国酒店用工制度还存在颇多问题,应该从人本管理的视角下,营造以人为本的酒店文化,转变培训观念、完善培训制度,建立具有公平性和竞争性的薪酬体系,提高酒店管理者和员工的法律意识。

简介：摘要人才是一个企业发展的根基。做好企业人才管理，集中全体人才的优势，才是企业发展的源泉，创造经济效益的保证。本文简要阐述高速公路施工中人员的管理，以总结和推广人员管理的经验。

简介：摘要本文从护士长的角度分析了人本观念在护理管理中的重要性和必要性，并深入探讨护士长实施人本护理管理的重要环节关爱护士，提供有力支持；制定激励机制，激发护士工作热情；充分信任护士，提高职业认同感；关注护士职业发展，实现自我价值；创造舒心环境，营造和谐的氛围。

简介：教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以＂无为＂顺天意、以＂有为＂激人心;以＂非正式组织＂深入教师、科学管理。实现以上三者,必须纠正对＂天理＂与＂人欲＂、＂无为＂与＂有为＂、＂调查＂与＂发言＂关系理解的偏差,以＂需要层次理论＂处理＂天理＂与＂人欲＂的关系,以＂激励挫伤理论＂处理＂无为＂与＂有为＂的关系,以＂非正式组织管理理论＂处理＂调查＂与＂发言＂的关系,实现高校教师管理的人本化。

简介：人本观念是新形势下高校大学生管理工作中极其重要的一个概念,学生既是高校大学生管理的对象,也是其出发点和落脚点。在大学生管理中融入人本观念不仅有利于高校教育的发展,也有利于大学生自身的人性化、全面性的发展。因此,本文首先从宏观的教育环境要求融入人本观念、学生的个性发展需要人本理念等方面,分析了人本观念在高校大学生管理工作中的必要性,又在此基础上提出了具体的管理途径。

简介：随着我国经济的发展,各大高校对办公室内部管理尤为重视,办公室是各大学校行政机关管理机构,对学校各项事务能否秩序发展起到了关键性的作用。高校办公室在进行管理时有很强的组织性,采用科学化的管理结构,办公室内部管理工作需要很高的制度、人员素质和管理人本化理念。本文主要阐述高校办公室管理的科学化和人本化。

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