简介：摘要：本文以西北联合大学学生为例，分析了西北联合大学学子的品质特征，这些特征包括：不畏艰险、顽强不屈的民族气节；天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；笃学力行、奋发向上的学习态度；艰苦朴素、公诚勤朴的生活作风。这些优良品质作为一种宝贵的财富，对当今大学生思想品德塑造、和谐校园建设以及国家的发展具有重要的借鉴意义。

简介：东南大学出版社.　　[3]蔡永洁著.城市广场[M].南京,三、城市文化广场的空间尺度　　　　一般文化广场的比例设计是根据广场的性质、规模和其文化特点来决定的,25米是外部空间亲切尺度的最大距离

简介：　　2.城市文化广场具有共享空间的作用　　城市文化广场不仅是空间的载体,文化广场娱乐休闲空间　　　　一、空间品质特征　　　　城市文化广场是由基面、边围、家具等物质要素围合所形成的空间,广场的形成是共享空间发展过程中一个主要的高峰时期

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质,（四）侦查心理品质具有变异性侦查主体心理品质的稳定性是相对的

简介：

简介：合格的现代大学应该具备哪些品质？现代高品质大学的评价指标与标准应该有哪些？本文从分析现代大学组织功能的发展及历史脉络人手，探讨了现代高品质大学的概念与内涵，认为教育理念、基本设施、施教队伍、管理水平、资金保障、学科专业、课程资源、教学质量、科研实力和社会影响十大要素可以作为建构现代高品质大学评价指标体系的基础。

简介：摘要：二十一世纪社会进步过程中对于人才的要求不再单纯地局限于知识理论的强化，而是更加注重思维角度上的发散性，小学数学学科是一门逻辑性和抽象性都相对较强的学科，学生在学习过程中不仅需要良好的理解能力，更要具备强大的思维逻辑品质，新时代教育理念的指导下，小数数学课堂教学已经向更加具象的思维品质增强的角度前进，本文从小数数学思维品质的特征入手，探讨分析了小学数学课堂上培养学生思维品质的具体策略。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，在学生的学习、成长中占有非常重要的位置，无论是对学生的思维发展，还是良好学习习惯的养成、生活能力的提升都有着不可替代的作用。思维品质是个体在思维过程中表现出来的品质，呈现出深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性五大特征。思维的深刻性集中表现在由表及里，能透过现象看本质，预见事物发展的进程；思维的灵活性集中表现在由此及彼、举一反三、触类旁通上；思维的创造性主要集中表现在打破常规，善于变通，及时转身；思维的批判性的精髓主要表现在两个要素上，其一是质疑精神，其二是反思意识；思维的敏捷性有两大指标，一是迅速，二是正确。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。思维品质是个性化的，是内隐的，需要针对性训练，思维品质是智力和能力的核心，是发展智力培养能力的突破口。因此，加强思维品质训练，培养学生的思维能力，是数学教学的根本任务，是让学科核心，因为核心素养的多个要素都与思维息息相关，唯有思维发展，个性化的思维品质在应用中，才能转化并内化为个体的素养。显而易见，思维与素养的关系是密不可分的，要让学科核心素养真正落地，唯有狠抓思维教学，而思维教学，关键是思维品质的教学。本文就小学数学思维品质的特征表现及培育策略展开探讨。

简介：摘要在教育的大环境下，教育是关乎国家发展、民族兴衰的大计。教育的根本在教师，教师队伍的素质和能力直接影响着教育事业的发展。随着教育改革的深入，小学教师职业也面临着新的挑战。因此，提高小学教师品质特征已成为教育改革和发展的重要任务。小学教师的品质特征是衡量学校师资队伍质量的重要标准，是提高教育教学质量的重要因素，是教师职业发展的核心要素和重要组成部分。研究小学优秀教师品质特征及养成路径，对建设高质量小学教师队伍具有重要意义。本文先是分析小学教师优秀品质特征的表现，有乐观的心态和对生活的热情、高尚的师德、有扎实的专业能力。其次分析影响因素，理想氛围的大相径庭、价值取向的滑坡、教师的人格力量的欠缺。最后针对培养小学优秀教师品质特征提出措施，树立崇高的师德师风、提升教学水平、专业知识方面、具有敏锐的观察力。 关键词：小学优秀教师 品质特征 路径

简介：一、科学的大学理念：大学的统帅灵魂大学理念是人们经过长期的理性思考和实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求或哲学信仰的抽象概括，是指引人们从事大学教育活动的纲领和航标。大学教育活动要在正确的大学理念的指导之下进行，否则，会误入歧途，给高等教育事业造成损失。

简介：全面提高学生综合素质是现代教育的目标.意志品质是学生综合素质的重要内容之一.体育运动的特性决定了体育运动在学生意志品质培养中的重要作用.明确了二者的关系,有利于实现体育与德育目标的统一.

简介：摘要：文章以茉莉花茶品质特征、审评技巧及其拼配技术为研究对象，首先简单介绍了不同品级的茉莉花茶所具备的特征，随后围绕如何进行茉莉花茶的评审，阐述了其中的一些评审技巧，最后分析了茉莉花茶的拼配技术，希望能够为相关研究提供一定的参考。

简介：摘要：结合实际情况来看，在我国教育事业不断发展的过程中，以“双减”政策为基础的课堂建设工作更加符合我国教育事业的现代化发展理念。“双减”政策下的高品质课堂内涵则主要具有面向全人教学目标等具体课堂。在落实建设工作时，需以结构性改革为核心做好课程革命的深化工作方能够实现高品质课堂目标。基于此，本文针对“双减”政策下高品质课堂所具有的内涵特征以及建设策略进行综合分析，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：通过对短跑运动员的心理品质特征和比赛中常见的心理障碍进行分析研究，认为短跑运动员的心理状态对比赛成绩有很大影响，教练员应根据短跑运动员心理品质特征，把系统的心理训练贯穿整个训练过程，培养意志力，提高短跑运动员比赛的适应能力。

简介：摘要：品质教师是品质教育的核心。教师品质提升了，学校品质、课堂品质、学生品质、教育品质便会逐步提升！下面，我从六个方面阐述品质教师的形成：一、提升教师的专业素养是提升教师品质的根本内容；二、提升教师自身的素质，包括科研能力和终身教育等的展开，至关重要；三、坚定教师的理想和信念，这是精神支柱；四，教师对学生需一视同仁，特别强调这点；五，优秀教师应具备的个性品质；六、社会对教师给予的教育空间等六个方面。

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简介：索伦森的设计就是对空间、美和艺术的追求,文章通过著名的丹麦设计师布兰德特、索伦森和安德松的设计思想和作品说明在景观设计领域,安德松认为设计是植物与空间的对话

简介：摘要：在素质教育全面践行的今天，品质教育被反复提起，品质教育要求教师不断提升教育教学质量，利用创造性的教学策略和手段，主动融入时代血液，确保教学活动能够重焕生机，大放异彩。但是传统的教育教学模式仍然存在许多的历史遗留因素，有一部分教师所采取的教学策略比较单一和机械，没有坚持站在学生的角度调整教学思路，最终导致教育教学质量大打折扣。针对这一现实矛盾，教师需要注重自主提升和不断总结反思，了解品质教育创新的核心要求，始终坚持以高品质为标准，严格要求自己，针对性的调整教育教学思路，保障教学资源的合理配置及优化利用。