简介：在中学阶段常常遇到非匀变速运动的问题，而非匀变速运动的规律常常不能用公式来表示，因而研究非匀变速运动的问题时，往往会陷入“山穷水尽”的困境，但如果利用v-t图象来分析研究，就会“柳暗花明”，使问题得以顺利解决．

简介：摘要本文具体阐述了运动合成与分解所需的器材——水流量控制器的设计原理方法，并介绍使用所设计的实验器材进行运动合成与分解实验演示的方法和步骤，介绍了竖直和水平两方向匀速直线运动合成与分解的实验；竖直匀速直线和水平匀变速直线的运动合成与分解的实验演示方法的设计和演示操作步骤。文中所涉及的这些实验是作者在教学实践中的设计体会，方法简便，演示较果显著，值得同仁借鉴。

简介：

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简介：牛顿第一定律描述的状态是一个理想化物理状态,通常需借助近似实验帮助理解.为寻求理想实验方法,本文利用物体系内部不同物体间的相对运动并借助液体对相互作用的传递设计简单、直观方法模拟惯性状态,并创造性地用弹簧秤示数的变化定量表征这种状态.

简介：摘要速度的概念和匀速直线运动的规律，虽然比较简单，但有其深刻的内涵和教育功能。运动的时空相关性和研究方法可谓其特点，假以数学知识的结合，有利于新课程标准的“三维”目标的实现。

简介：摩擦力及运动的合成与分解是中学物理教学的重点和难点，为了让学生较好地建立起这两个概念，教师通常会设计一些实验来帮助学生理解。然而摩擦力尤其是滑动摩擦力的测量及运动的合成与分解的演示（俗称“红蜡块”实验）一直以来是中学物理实验设计的难点。如何演示好这两个实验呢？从原理上讲，只要用绳子水平且匀速拖动放在水平面上的物体，绳子的拉力大小就等于物体所受滑动摩擦力的大小，随此物体运动的红蜡块就可在水平方向上做匀速直线运动。然而，人为拖动很难保证绳子始终处于水平方向，也很难保持物体的匀速运动状态。

简介：研究表明,加速和减速阶段的变速跑,会导致过度消耗腿部肌肉的糖原,最终导致糖原过早地耗尽和疲劳的出现.

简介：夜晚，某人经过路灯下，看到自己头部的影子正在脚下，随着向前行进，影子逐渐伸长，如果人是匀速前进的，那么，他头部影子的移动是否也是匀速的？

简介：带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动一直是高考的热点，并且很多时候都是作为压轴题出现的，同学们对待这种类型的试题常常感到束手无策，主要原因在于不能正确地画出带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹．而画不出运动轨迹，关键在于不能确定粒子做圆周运动的圆心，事实上，求解带电粒子在匀强磁场的匀速圆周运动的一般步骤可概括为“定圆心，画轨迹，根据几何知识求解”．怎样确定带电粒子在磁场中运动的圆心呢？这里谈一谈确定圆心的几种方法，希望能给同学们一点启迪。

简介：我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步，我也加入了学校的夜跑大军。一天下午下班后，我按照惯例驱车来到了学校体育场，这会儿，

简介：摘要：匀速圆周运动速度方向变化的快慢是由向心加速度描述还是由角速度来描述，这个问题有很多老师进行过不同意见的阐述，本文尝试以此问题为引入，谈一谈对矢量方向变化快慢（尤其是在自然坐标系下）的理解。

简介：摘要通过分组实验，从动力学的角度研究匀速圆周运动物体，引出向心力的概念；通过实验探究，归纳影响向心力大小的因素，进一步引出向心加速度的概念。本节课用问题探究的方式设计并实施课堂教学，旨在培养学生物理学科核心素养。

简介：一些参考资料上常常把物体处于平衡状态归纳为三种情形:(1)保持静止;(2)作匀速直线运动;(3)作匀速转动.笔者以为把匀速转动作为甲衡状态的一种情形欠妥.因为一个物体乎衡的条件是:同时满足F合=0和M合=0.(1)、(2)两种情形能够同时满足两个平衡条件.因此物体处于平衡状态.但第三种情形一般不能满足F合=0这一条件.因此通常并不处于平衡状态.下面通过一个实例加以说明.

简介：由于图像在采集过程中,物体与采集设备的相对运动会造成图像的运动模糊.在图像模糊的点扩散函数未知的前提下,对水平匀速直线运动造成的模糊图像进行频谱分析,得到点扩散函数、模糊距离、频谱条纹个数的关系,准确的估计出了模糊距离和点扩散函数,利用逆滤波方法恢复出原图像.

简介：在2009年5月进行的苏州、无锡、常州、镇江四市高三教学情况调查（二）中有这样一道试题（单项选择题、第5题）：一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环的质量均为yn，两环间由一根质量不计、不可伸长的细绳相连，

简介：摘要：旨在推动中国高中开发大规模在线公开微视频课程，促进“翻转课堂”的实施，改善人才培养模式的C20慕课联盟（高中）成立以来，以慕课、翻转课堂及混合式教学为代表的信息化教学模式推动了我国全面的教育改革和创新。翻转课堂的实施打破了传统的教学方式,为教育带来变革，让个别化、自主性、互动式教学得以有效开展。本文旨在阐述翻转课堂在高中物理教学中的实施策略及其应用价值。

简介：关于在高温环境下运动时摄取水分的研究报告虽然为数很多,但对其成果的意见并不一致。作为极端的例子而言,Pitts和McArdle等人劝告说,应该比较频繁地摄取水分以补充失去的水分量;Timothy等人则认为在42公里的马拉松和90～160公里的超长距离马拉松赛跑中,没有必要补充含盐的水分,报告说如果频繁摄取含有电解质的水分,则会引起“水中毒”而陷于严重症状。此外,还有的报告说,摄取含糖份的水溶液可以消除疲劳感,提高运动成绩;但Kowisto等人却坚持说,在激烈运动时摄取糖份溶液会增加胰岛素的分泌,结果

简介：运动天才,运动成绩取决于生理竞技能力和心理竞技态度.具体讲,运动天才受下列因素的影响:1、体型条件:身高、体重、肌肉和脂肪的比例关系、身体重心、身体各部分的比例关系等;2、身体素质:有氧耐力、无氧耐力、动作和反应速度、速度耐力、静态力量、动态力量、柔韧性、协调性等;3、技术运动能力:平衡能力、空间