简介:称这种借贷为,这种借贷之所以成为高利贷,此类借贷在河北盐山县有的称
简介:高利贷习俗有其存在的社会经济理由,一般农民不是苦于高利贷,但在没有高利贷农民生活就很难运转的情况下
简介:就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习,即向学生展示教学目标
简介:历史教学的讲练结合模式,就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习
简介:用新的教学理念实践了两年,让我感受最深的是:使物理课堂有了前所未有的变化,使我们的教学焕发了无穷的生命力,不再是枯燥的力、热、声、光、电,而是和学生一起感受物理,体验物理.教师不再是刻板的教书匠,而是有着人文气质,科学精神的学者和思想家.
简介:本文在问题学习的基础上,从概念、教学目标、教学主体地位、具体实践及相关启示等几方面提出一种新的教学模式——“零答案”教学模式。
简介:以灌输为主要形式的传统教学模式,制约着教学质量的提高。本文在实践的基础上,提出了“自学—讨论—探究”式教学模式。它有利于培养学员的创新意识、创新思维和创新能力。
简介:通过研究世界各国合同商保障模式,结合我军装备维修保障实际,认为可供我军选择的合同商保障模式主要有:合同商辅助型保障、军地联合型保障、完全外包型保障.3种保障模式中合同商参与的程度各有不同,合同商在保障过程中所发挥的作用也有所区别,应根据装备的特点和实际需求,在不同阶段选择适合的保障模式.
简介:任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下
简介:思维方式是文化的集中体现,又与语言密切相关。英语段落体现了英语语言的思维模式。具体表现为文章的观点通常以命题句的形式呈现在文章的开头。体现英语语言的思维模式主要是修辞模式的线形结构。英语语言的基本思维模式或者修辞模式要求文章的行文要按照命题句所规定的各个要素呈线型发展。因此,掌握英语的段落修辞模式是掌握英语语言的基础。
简介:组织军事欺骗的根本目的是为了利用欺骗效果达成既定的军事目标,如果不能有效、合理地利用欺骗效果,军事欺骗也就失去了其应有的作用。高技术条件下军事欺骗的影响因素增多,组织协调复杂,要利用好欺骗效果,就必须充分认识并正确把握欺骗效果的特性,科学地加以利用,才能达成预期的军事目的。
简介:摘要:杜郎口中学通过多年的课堂教学改革,走出了学校发展的困境。同时,它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前“杜郎口热”遍及全国的情形下,本文针对一所薄弱学校借鉴“杜郎口模式”的实践进行了总结与思考,提出:杜郎口模式有它积极的方面,只要有改革的勇气和毅力,坚持从学校自身的情况出发,采取台班的措施并坚持实施,薄弱学校也会突破发展困境,拥有良好的发展空间。
简介:双向选择人才培养是新时期军事高等教育面临的新课题,是军队院校教育结合新时期特点作出的重大改革,是适应当前高等教育发展趋势而进行的大胆探索和实践.结合我院2年来的双向选择模式人才培养实践,对如何从宏观的高度认识双向选择人才模式的优势,从战略的广度科学构建双向选择人才培养模式的教学体系,如何在培养过程中充分体现新模式的教学特点,以及研究总结培养过程中遇到的各类问题等方面进行了初步总结和探讨.
简介:教学的过程就是教师用他的嘴巴向学生传授知识,与传统教学过程中学生的,三段教学法一变教师一讲到底
简介:就是把教师讲授和学生练习,讲练模式侧重于通过练习活动充分发挥学生主体作用,即由学生通过练习活动
简介:当地时间1月20日正午,美国新任总统的就职典礼在华盛顿举行,早已被贴上“性格乖张、口无遮拦、难以捉摸”等标签的特朗普正式就任美国第45任总统。面对“不靠谱”的特朗普,日本首相安倍晋三早在2016年11月就赶赴美国与其进行了会面;
简介:武警各初级指挥院校校园网的建成使用,引起了课堂教学的深刻变革,一种以“学为中心”的教育模式正在形成,教员在课堂教学中的角色随之改变。教员的角色不再以信息的传播者、知识体系的呈现者为主,而是从“教师”转变为“导师”,从“教”学习者转变为“导”学习者。教员的功能更集中体现在如何使学员将“信息”化为“知识”,把“智能”化为“智慧”。要在这种教学模式中发挥好教员的主导作用,扮演好“导师”角色,教员需要更高层次的教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要。
内生与延续:近代中国乡村高利贷习俗的重新解读(上)
内生与延续:近代中国乡村高利贷习俗的重新解读(下)
历史教学的讲练结合模式
新课改下物理教学模式的转变
“零答案”教学模式初探
一种新的教学模式的探讨总结
我军合同商保障模式研究
现代历史教学模式研究引论
英语思维模式与段落扩展
军事欺骗效果的特性及利用
对薄弱学校借鉴杜郎口模式的思考
对双向选择人才培养模式的探讨
智能培养的一种课堂教学模式
教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式
“特朗普——安倍”模式下的美日同盟走向
网络教学模式中的教员角色及其实现