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  • 简介:文章从数学观念的转变、数学概念的形成、数学方法的创新、数学理论的完善四个方面。分析了数学问题对数学发展的影响,进而简述了中国古代数中的数学问题,指出中国古代数未能深入发展的一个重要原因是数学问题的匮乏。

  • 标签: 数学问题 数学发展 影响 数学理论
  • 简介:本文针对当前中学数学教学忽视数学史教学现状,结合《普通高中数学课程标准》(实验稿)的精神,指出数学史教育的必要性和可行性;阐述中学数学史教学的几个视角,以与同行商榷。

  • 标签: 数学史 数学课程标准 教学
  • 简介:摘要本文针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题,提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想,并阐述了该设想的作用和可行性。

  • 标签: 高职数学,数学实验
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  • 简介:没有数学何言科学?数学教学理当从起始阶段抓起,夯实基础。数学最基本的应从语言抓起。数学语言是数学文化的外在表现,数学思维是这种文化的内在蕴藏;而数学语言又是数学思维的外壳。因而,要重视培养数学语言的准确性、完整性和条理性,逐步做到有根据、有条理,不自相予盾的逻辑性语言表述。本文阐述了数学语言的基本要求和数学训练的基本策略。

  • 标签: 数学语言 基本要求 训练策略
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  • 简介:数学教学语言是一种以数学知识为基本内容,以学生为施教对象,以规范化的语言为传播媒介的专业性语言,其艺术含金量决定着教育教学的质量。本文就初中数学教学,侧重阐述如何正确使用数学教学语言三点基础的见解。

  • 标签: 数学教学语言 基本性质 面向对象化 使用技巧
  • 作者: 牟联春
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:摘要:数学源于生活,高于生活,又运用于生活。解决生活中的感性问题,并且把感性知识提升到理性理论是数学教学的方向。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题。然而这些对于生活阅历简单的小学生来讲,更是一大挑战,因此,探究小学生如何从生活中体验数学成为教者一项重要研究项目。
  • 简介:新课程数学教学过程中,教师课堂倾听技能的使用原则和使用方法。

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  • 简介:摘要上世纪末至本世纪初,情商与学习的关系,与事业的关系,成了热门话题。事实证明,情商与学习、事业的关系极大。小学生学习数学,仍然受到情商的影响。良好的情商,可以激发学生对数学的兴趣、能发展和丰富学生对数学的良好情感,能形成学生对数学追求的坚忍不拔的意志品质,一句话,良好的情商,能帮助学生学好数学。我结合自己多年的教学实践和思考,对情商与小学数学教学质量的关系进行了一些探讨。

  • 标签: 情商 小学数学 教学
  • 简介:思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维,是学生对知识产生知觉、回忆和组合的过程。数学是一个完整的知识系统,把学生所学数学感性知识进行重新系统的整合、升华,这就是本文所要讲的数学思维了。

  • 标签: 小学生 数学思维 探究
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  • 简介:本文针对初中数学教学中学生难学、教师难教的现状,分别从教学的始和末两个阶段系统地阐述了教师应当采取的科学合理的方法。

  • 标签: 教学始末 科学导入 &ldquo 四化&rdquo 复习
  • 简介:摘要: 数学建模思想主要是通过对代数、函数等数学题目依据其内在发展规律,在脑中形成所学数学知识的相关模型,根据具体的数学题目套用其模型,在理解题目条件的基础上将数学模型运用到解答当中,进而帮助学生更好地理清思绪、整理思路,进一步掌握数学知识的实际应用。基于此,本篇文章对 数学建模在职业院校高等数学课程教学中的应用进行研究,以供参考。

  • 标签: 数学建模 职业院校 高等数学 应用