简介：高校体育课程教学改革要坚持“健康第一”的指导思想，要坚持素质教育的思想，要坚持学校体育的主要功能和目标，要坚持学校体育的活动性质，要坚持改革与发展并举。根据以上原则，高校体育课程教学改革应以人为本，淡化竞技，重在健身，以培养学生的终身体育意识和能力为目标，使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。

简介：教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对高校体育教学提出了新的要求，它是对传统教学模式的一种变革。体育教师作为实施体育课程改革的主力军，体育课程改革能否顺利实施，关键在于体育教师能否适应要求。如何应对我国体育课程改革，是摆在高校体育教师面前的一个重要课题。

简介：教育部2003年8月颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来，全国普通高等院校体育课程认真落实纲要精神，高校体育课程改革逐步深入，并取得了可喜的成绩。笔者结合自身的实际工作经验，提出了自己的一些看法。以其为有关普通高等院校体育工作者提供参考。

简介：如何建立高校体育课程体系田少平，李延庆改革开放十多年来，我国高校体育在课程教材建设方面，进行了大量的、多方面的研究和探讨。在经历了一个认识─—实践─—再认识的改革历程之后，对高校体育课程的目的任务、教材建设、课程评估及管理等方面的认识日趋深入、全面和...

简介：本文以文献资料法对我国高校的体育课程模式状况进行分析。作者认为，体育课程模式是体育课程目标与体育教学实践之间的桥梁，应该区别于体育教学模式；社会的发展深刻地影响着高校体育课程模式的演变；构建多元化的体育课程模式是实现体育课程目标的必然选择，也是未来普通高校体育课程的发展趋势。

简介：摘要：根据我国教委对体育教学中施行改革的方向，对体育游戏在体育教学改革中的运用进行探讨，并且结合实际体育教学中的实践经验，以及分析体育游戏自身的特点，并根据特点及实践分析体育游戏在体育教学中所体现出来的意义，综合性的探讨体育游戏在日常体育教学改革中的运用。

简介：现在大多数学科还是以室内教学为主，而体育课则不然，老师把学生带到了室外，学生犹如笼中放出的小乌，十分开心快乐。但乐中也时常出现“不乐”的现象，我发现一旦体育教师将一些训练性、动作规范性、耐力性的练习纳入到课堂教学中来，学生顿时便觉得单调乏味，兴趣全失。如何才能使学生从看似单调的技能训练中获得学习的乐趣，我主要从以下几方面进行了尝试。

简介：本文运用问卷调查法、文献资料法对当前广东惠州中等职业学校体育课程开展的现状进行调查、分析，从中找出制约当前惠州市中等职业学校体育课程的影响因素，并提出了改革与发展的对策与建议。

简介：体育课的教学必须从传统的、单一的、被动的学习方式转变为自主、合作与探究的学习方式。因此,教师要转变传统的教育观念,创设良好的教学氛围,加强体育设施的建设,培养学生"自主学习"的能力。

简介：国防生体育课程设置是融国防教育、军事体育和大学体育于一体的课程体系,国防生体育课程作为高校体育课程体系的重要组成,并成为是大学大体育观的重要体现,有效的促进与大学体育课程、群众体育、竞技体育和体育文化的相互协调发展。了解高校国防生体育课程设置,以及国防生体育课程的组织、管理和教学等基本情况,进行和横向的比较研究,相互借鉴,构建适应目前国防生培养目标的体育课程体系,为陕西省高校体育课程体系建设提供借鉴。

简介：从自身教学实践出发，探讨体育院校体育心理学课程改革的基本经验。体育心理学的课程目标设计，要定位于知识与能力并重，服务于学生当下生活与未来职业生涯发展需要；体育心理学课程内容体系建设，体现了体育教育专业特色。体育心理学的课程实施重点突出案例教学和实验教学，适应了学科和学生特点。体育心理学的课程改革尚需加强内容整合、强化应用技能培养、突出“师范性”。

简介：课程设置的改革是体育教学改革的重点和难点,是实现我国体育教育培养目标的中介面,而培养目标是否能顺利实现与课程设置有着必然的联系.本文通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对体育教育专业课程设置的现状进行研究,并顺应时代教改潮流,提出新时期的课程设置改革应走现代化、综合化发展的道路.

简介：摘要：随着教育改革的不断深入与发展，体育教学工作也是越来越重要了。教师在组织体育活动时，要把拓展游戏这一部分内容运用到体育与健康课程中去，以确保体育课程的顺利开展。拓展游戏是一种更加注重体验的游戏，可以很好的锻炼学生的意志力还有团队协作能力。所以就关于在初中体育与健康课程中开展拓展游戏，进行几点具有可行性的分析。

简介：【摘要】 随着教育改革的发展，幼儿教育也越来越受重视。这里所说的教育不仅仅是心理和学习素养上的教育，还包括身体素质的教育。在人们物质生活如此丰富的今天，家长们越来越重视幼儿的健康成长，所以，这就要求幼师和幼儿园在进行体育课程设置时要注重关注幼儿身体素质的发展，采取多样化的体育活动开展形式，让幼儿能够很好地接受身体素质教育。根据幼儿的发展特点来看，课程游戏化对于幼儿体育活动的丰富开展具有很大的价值和作用，这样既能保证幼儿在游戏中能够尽情的玩耍，又能够保证幼儿的身体得到充分的锻炼。更重要的是还可以促进学生身体协调性的发展，从而刺激大脑的发展。课程游戏化通过针对、具体性的课程设置对幼儿的体育活动进行了整体的规划与安排，从而让幼儿得到身体的锻炼和愉快的锻炼体验。本文将从当前幼儿园体育活动开展的现状来分析其中存在的问题，然后根据问题对课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展提供相关的建议和意见，以促进幼儿园更好地开展体育活动，促进幼儿的身心健康发展。

简介：体育教学离不开体育教师的“教”与学生的“学”，其中教师的“教”固然重要，但是学生的“学”也不可忽视，只有充分调动学生的积极主动性，才能使学生“学”得好，同时也体现出教师“教”得妙。而学生的学习将直接影响其学习的积极性和主动性，也就是说学生对体育课有无兴趣，将直接影响到体育教学的质量。

简介：[摘要 ]由于小学生年龄小、活泼好动，因此体育课成为他们最喜欢的课程，也正因为孩子们受年龄、心理特征的影响，纪律性较差，给体育教学带来了困扰，作为一名体育教师，在教学中创新教学模式，积极运用体育游戏，让孩子们边玩边学、边学边玩，感受体育课程带来的快乐，既锻炼了身体，又提高了教学效率，促进学生的身心同步发展。

简介：体育游戏在小学体育教学过程中应用非常广泛，并且在创新体育教学方法、提升教师教学水平、培养小学生学习兴趣、提高小学生创新能力等方面具有非常积极的影响。不过，在运用体育游戏的教学实践中也存在不利影响：为游戏而游戏，忽视教学目标；内容不合理，影响教学质量；组织不严谨，影响教学效果。

简介：“小组合作学习”作为新课程所倡导的三大学习方式之一，是目前诸多学科都普遍采用的一种富有创意和成效的教学理论和策略。这是因为，“小组合作学习”能让学生在责任分工，共同探索的前提下．彼此互通独立的见解，展示个性思维方法与过程，并在逐渐的反思整理的过程巾，使自己的见解更加丰富和全面。同时，在合作性的平等互助的和谐氛围内进行学习，有助于其创新意识和实践能力的有效养成。

简介：师范院校女生占绝大多数，在数学过程中，根据女生的生理和心理特点，从实际出发，有的放矢，精细安排经期运动量，不断改进教学方法，加强课内外结合，培养学生的指挥能力等方面，对女生体育课教学进行了改革和探讨，取得了很好的效果。

简介：高职院校体育课程与思想政治教育是协同推进大学生体育与德育的双引擎。在"立德树人"教育总任务的指引下,如何将高职学生培养成身体健康的社会主义事业建设者和大国工匠,是高职院校教师的共同使命。本文通过对高职院校体育课融入课程思政的探索与实践,剖析高职院校体育课开展课程思政的必要性,提出体育课融入课程思政的"一二三四"方法,坚持三全育人机制,旨在为体育教师提供一点启发.