简介：摘要体育游戏在初中体育教学中发挥着重要的作用，不仅能够提升学生的体育知识和技能，还能够培养学生的综合素质。初中体育教师要及时转变传统的教学观念，注重初中生的主体地位，运用体育游戏提高教学效率，鼓励初中生在体育游戏中发挥主动性和积极性。本文结合多年的教学实践对体育游戏在初中体育教学中的应用策略进行了探讨。

简介：摘要新课程理念使学生的体育运动参与热情会立即高涨，从而对整堂课都会产生积极的影响。着重体现“以学生为中心”的教育思想，培养学生创新精神和创新能力，重视体育课程资源的开发和利用，充分发挥学生的想象力激发学生对体育的兴趣和终身体育意识的培养，让学生完全成为体育课堂教学的主人。

简介：摘要：体育教育是中小学核心素养教育的重要一环，而根据新课标的基本要求，现阶段开展体育教学活动，组织“体育游戏”是强化质量的根本保障。通过将体育教育、休闲娱乐与健身运动相结合，促进学生身体素质、运动能力与运动兴趣的整体提升。本文从小学体育“学”与“玩”的视角出发，立足课程改革背景，谈一谈体育课堂趣味游戏教学的价值作用，并从课前热身、课上教学与课后整理三个环节提出开展趣味游戏的教学策略，整个教学过程更符合学生发展的实际需求，对提升核心素养有所帮助。

简介：摘要：小学体育课是义务教育的重要组成部分，小学体育课堂不仅仅局限于肢体训练，随着教育体制的深化改革，体育教学也在探寻着更好的教学方式，体育教学中的语言艺术扮演着至关重要的角色，通过与学生语言交流，能够更好地提高学生的积极性，提高教学效率，可以说语言搭建起了教师与学生之间的桥梁，也为体育课堂增加了魅力。然而，怎样提升语言魅力、怎样运用语言艺术、怎样更好地提高体育课堂教学效率，值得我们共同探究。

简介：

简介：摘要：体育教育是关系到学生身心是否健康发展的重要教育课程，在小学教育体系中，体育教育有重要且独特的地位，体育教育随着教育改革的深入在不断变化，体育课程的内容和形式逐渐丰富，给学生身体素质的加强带来了极大的好处。面对不断增加的课业压力，体育课程的改革也应该与时俱进，为学生的健康发展做更好的保障。体育课程中的多种资源对课程的改革来说必不可少，利用好课程的内容资源、实施资源和人力物力等资源能够将体育课程改革推进到更加明确、高效的阶段。本文正是从利用好体育课程资源对于体育课程改革的重大意义谈起，阐述了目前在体育课程资源利用上存在的一些问题以及其对体育课程改革带来的负面影响，最后提出了面对课程改革的推进，更好利用体育课程资源的具体策略，希望能够为体育课程的改革提供一些参考。

简介：摘要如何打造一个富有魅力的体育课堂，是一个值得研究的课题。体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响，教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在学校这个桃李芬芳的家园里健康成长。

简介：摘要：在小学体育教学中引入丰富多样的游戏，已经成为一种必然趋势。教师要注意将游戏科学运用于课堂教学的各个环节，做好游戏的组织和评价工作，合理运用场地和器材，同时还要注意游戏应用过程中的组织纪律性，关注学生情绪，预防伤害事故的发生，从而全面保障其运用效果。

简介：从课程实施的视角对学校体育课程改革的困境进行分析,认为国家课程改革模式研究不足;学校对体育课程关注不够;体育教师的文化阻滞与能力缺陷是导致教学变革迟滞的因素。提出加强课程研究者、决策者与教师之间的联系;加强体育科学研究,体育类院校承担学术引领、支持、合作责任;营造支持性的学校合作文化,建立以校为本的教学研究制度等措施。

简介：高等教育改革,不仅仅是对专业及公共学科的改革,同样也包含着发展体育教学的改革,其实施核心是变革思想理念,提升教师知识结构,教师主导带动角色转换,进一步激发学生参与意识,实现主动教学,构建高校体育教学的新模式,真正实现学生身心全面发展,进而培养全面发展的大学生。本文从大学体育课程结构的理论入手,分析了当前中国高校体育课程改革形势以及体育课程改革的主要问题与不足,并此基础上提出了相应的对策与措施,以期对大家有所帮助。

简介：摘要:大学体育课程改革过程中必须要考虑到政治、经济和文化发展等各个层面所涉及到的因素,特别是需要着重考虑到知识、受教育者、社会这三大重要要素。因此,在对目标进行定位和价值取向层面应该综合各方面因素加以深思熟虑在加以确定。在进行改革和创新的同时,必须要严格按照“以人为本”的中心思想,在根据各方面的需要与不足,更好的进行改革和创新。只有这样,才能从根本根本上改变体育课程改革中“只见树木,不见森林”的现状,从总体上理解创新体育课程改革的新思路。

简介：

简介：学校体育课程改革是当代普通高校教改的一个重要部分,其教改的质量好坏直接关系到广大学生健身意识的树立和健身习惯的培养。当前体育教学中忽略的一些问题与学生综合素质的提高、终身体育观念的形成以及体育能力的培养都有着重大的关系。所以现阶段的高校体育课程改革,应从理论教育、兴趣与能力的培养、人格塑造、病弱学生体育课程等充分考虑这些因素,设立一套符合学生特点又具有高校教育特色的课程体系。

简介：随着我国教育事业的改革深入,造就'KAQ(知识、能力、素质)'复合型现代人才的培养目标已提上重要议事日程.作为德、智、体三育并重之一的'体育'如何适应国家发展的需要?如何在教育改革大潮中生存?给广大学校体育工作者提出了严峻的挑战和全新的要求.因此,为了能更好地适应教育发展的新形势,加强体育课程改革势在必行.

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：摘要：高校体育课程作为高等教育体系的重要组成部分，对于提升学生的身体素质、培养健康的生活方式和塑造全面的人格具有不可替代的作用。然而，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，高校体育课程也面临着一些亟待解决的问题。文章运用文献法、专家访谈法等研究方法对高校体育课程改革进行调查，将对高校体育课程改革进行分析，以期为相关实践提供参考。

简介：

简介：摘要：目前，无论是城市还是农村的小学体育课程，在实际教学过程中，体育教师仍然很热衷于理论知识的传授和书本知识的讲解，忽视了主观的学习，不再注重培养学生的学习兴趣，导致课堂教学方式枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。小学生喜欢玩游戏，将游戏教学模式渗透进小学体育教学中，可以营造出轻松、愉悦的体育课堂氛围，不仅能激发学生运动兴趣，还能让学生充分感受到体育锻炼的乐趣。本文对小学体育游戏教学策略进行了分析，以期构建寓教于乐的体育课堂，进而促进小学生身心、智力、情感等获得全面发展。

简介：摘要：小学阶段的学生，没有过于繁重的学业压力，因此是培养体育运动兴趣的绝佳时期。为了提升学生对体育运动的兴趣，也为了培养学生一系列的关键能力。体育教师可以借助体育游戏，来激活体育课堂。鉴于此，本文从体育运动对学生的价值概述和体育游戏的教学策略两个方面，对此议题进行简要探究，以期为广大小学体育教师的游戏教学，提供一定借鉴。

简介：摘要：小学体育是我国教育中的重要组成部分，合理的体育教学策略不仅能够达到培养学生良好习惯、调动学生学习兴趣的目的，同时能够在一定程度上增强其自主探索和独立思考的能力。著名教育家陈鹤琴曾说：“游戏是儿童的生命。”可见游戏对于学生的吸引力是巨大的。在小学体育教学中融入体育游戏，可有效提高体育课堂的趣味性，吸引学生主动积极地参与到体育学习中，进而提升教学效率。作为小学体育教师，要格外重视体育游戏的应用，借助体育游戏构建高效体育课堂。