简介：由于社会对体育课程的认识程度不高，学校对体育课程教学的重视程度以及资源投入不够，加之受国家体育课课程政策影响，当前，高职体育课程教学存在课程理念落后、课程目标缺乏针对性、课程内容陈旧以及和职业性结合不紧等诸多问题。高职体育课程教学要进行改革，就必须指向人的全面发展，注重人文精神和团队精神的培育，要和学生今后的职业特点相结合。要树立“终身体育，健康第一”的教育理念，加大体育课程教学资源的投入，更新体育课程教学的内容，探索体育课程教学的组织形式，创新体育课程教学的管理制度。

简介：随着时代的发展,社会对劳动者的综合素质要求不断提高,高职院校的体育课应通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,以利于学生综合素质的提升,从而增强其就业创业能力。

简介：近年来,体育课程的改革逐渐受到社会各界的关注,尤其是新课程教学理念提出以来,高效的体育课程改革更是得到了广泛的关注。新课程概念指出,高职院校的体育教学应坚持以学生为主体,培养学生多方面的综合能力。但就当前我国很多高职院校的体育教学情况来看还存在很多问题,针对这些问题进行分析,就高职院校体育如何改革以实现真正的课程目标进行研究。

简介：随着职业教育事业的发展，全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想，客观上要求高职高专院校体育课程进行全面的改革，实现高职高专体育的育人任务和体育文化传递任务，为中国的职业教育和中国体育的发展提供职能服务。

简介：本课题针对我国高职体育课程教学中存在的主要问题,通过调查、分析与研究,并结合我院体育部课程教学改革的实践。提出了如何尽快加强高职体育课程体育教学改革的一些思路和方法。为今后体育教学改革的发展方向,探索出了一条行之有效的途径。

简介：高校体育课程改革的突破点在于优化课程设置，强化教学效果，达到检验教学价值的目标；目前高校体育课程改革，纷纷以新颖体育课程的增设为改革途径，以此简单彰显体育改革的实践效果；从现行诸多体育课程改革途径来看，体育课程指导理念的简单套用，或是体育课程的盲目增设，都忽视了高校体育课程改革的核心理念“终身体育”的价值，也是未能真正落实的症结所在；据此，提出应强调终身体育价值，并就改革中存在的问题所在提出几点建议和意见，进而调整高校体育课程的改革步伐，实现真正意义上的素质教育。

简介：摘要体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段。它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力，在体育教学中具有积极的意义。本文从体育游戏的特点着手，重点阐述了体育游戏在体育教学中不可替代的作用。

简介：

简介：要提高高校体育课的教学质量,游戏教学是其中重要组成部分。本文就游戏教学的目的任务、特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为高校体育发展注入新的内容,使体育教学达到促进学生身心健康全面发展的目的

简介：摘要与我国大学教育的快速发展相比，我国大学体育的现代化进程明显缓慢得多。大学体育是大学教育不可分割的一部分，其发展水平的高低直接影响到我国大学教育的发展水平。建设与发展“现代大学体育”体系，加速我国大学体育的现代化，对提高我国大学教育水平，从而提高综合国力和国际竞争力有着关键而深远的意义。

简介：文章结合国家示范性高职院校建设的有关精神和深化高职体育课程的改革现状，遵循“健康第一”的学校体育工作指导思想，为满足学生“个性发挥、生活需要、就业需求”的现代职业健康教育理念，提出包括课程指导思想、课程目标设计、课程体系设计等体育课程建设的探索性意见，以期为我国高等职业院校公共体育课程改革，提供理论借鉴。

简介：传统体育课程评价对高职体育课程评价存在弊端。运用文献资料法、归纳法对高职传统课程评价观进行分析与批判，提出高职体育课程评价理念，即量化与质性评价、真实性与情境性评价、过程与结果评价、生成性评价。这些课程评价理念的运用将有效促进高职体育课程的改革。

简介：强化高校体育建设是新时代下全面实施素质教育、促进学生全面发展、强化学校建设的重要途径,体育课程的设置在其中有举足轻重的地位,而体育课程评价体系又是体育教学中不可或缺的一环。在此希望通过了解国内大学体育课程评价体系的设置,并将其与国外大学体育课程评价体系进行对比,深入研究中外大学体育课程评价体系的区别,以期对建设健康中国、促进现代化教育和营造全民体育的良好氛围做出些许贡献。

简介：体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。学校体育的中心任务是体育教学，把课上好是关键。增强学生体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动，合作，创新与进步。

简介：创新教育就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法，现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

简介：体育素质教育与学科专业相结合是适应现代社会生产方式、工作方式和生活方式的必然趋势,能较好地处理专业要求和学生实际水平的关系,提高学生学习的积极性,提高教育教学的针对性和教育质量效果,培养出高素质技能型人才。

简介：警察学校随着社会的不断发展也在不断地进步,在新的治安形势下,我国需要大批高素质的公安实用人才,但是在近几年,警校体育课程的发展却难以满足社会的需求,在课程建设中存在许多的困惑。

简介：校本课程成为区域大学进行特色教育的追逐点,但是对校本课程理念的理解程度,以及校本教材的开发对地方高校办学的意义认知是否全面是影响高校校本课程的影响因素。从高校体育课程校本教材的开发现状和可行性出发,深入探究校本课程及教材的开发对高校体育课程的积极意义。

简介：本文通过对江苏省普通高校体育课程调查研究，经过一定的实验研究，试着从层次分析法（简称AHP），来探讨解决高校学生体育成绩评价，采用多元综合评价的方式进行。并提出评价过程中应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评价意见，以此尽量能客观的描述每一个个体，能全面、客观地给学生一个完整评价。

简介：采用文献资料法和问卷调查法,对湖州职业技术学院体育课程现状进行调查,分析发现学院在课程目标、课程内容及教学评价等方面均存在一些问题。结合教学实际,提出体育课程应坚持健康第一、丰富课程内容和优化课程考核的改革思路,旨在提高体育课程的实效性,更好地为职业教育服务。