简介：目前可见的青铜卣的定名,多继承自宋.由于缺少自铭器,且形制与提梁圆壶、觥多有近似,“卣”的命名至今存在争议.就传世文献来看,卣与鬯有着密切关联,是针对鬯的特殊容酒器.据此,本文从鬯的贮存时的密封性要求入手,结合鬯酒的取用和密封性要求,认为卣应当是一种有提梁的外扣盖广口青铜器,区别于内插盖小口的提梁壶.

简介：山区小学教育要结合本地的有利优势，因地制宜的开展具有人文性质的体验活动。它的教育方式要多样化．使学生从中体验成功、失败、宽容、诚信的可贵，在体验中成长。在生产实践中体验并锻炼自我，引导学生到生活中去探究。观察、体验、感悟生活，从而内化为良好的行为品质，具有责任感的人格。在磨练情绪中体验快乐，在创新实践中体验快乐。

简介：初中思想品德课《课程标准》指出，“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。它主要有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。这一表述揭示了这门课程的主要特征，特别是提出了人文性特点．丰富发展了思想品德课的内涵。但课程标准并没有全面概括出思想品德课的课程性质。

简介：自学考试的发展历程，也是人们对于自学考试的认识不断深化的过程。对自学考试的认识，包括理论化的认识，有多个层面。对自学考试性质的认识，是由此引发对自学考试教育理论、考试理论、管理理论等理论化认识的最基本层面。自学考试制度不仅是考试制度、教育制度，也是个人自主学习制度。

简介：数列的相关知识在高中数学教学中占有相当重要的位置，正确而熟练地掌握数列的性质对于解决数列问题有很大的帮助。

简介：

简介：教师想要合理有效地进行校本课程开发,必须冲破已有的不甚科学的课程意识的樊篱,形成与校本课程开发相适应的课程意识.本文在分析目前我国广大教师已有的课程意识的基础上,提出了校本课程开发所需要的课程意识,以及教师应如何构建这样的课程意识.

简介：摘要：学校对课程实施的开发，有助于增强课程结构的均衡性、综合性、选取性，增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。

简介：普通高中新课改的课程结构和课程设置及其说明，体现了国家对普通高中学生学习的基本要求，学校必须完整地向学生公布，作为学生制订有个性的课程修习计划的重要根据。

简介：摘要：随着人们对阅读教学重视程度的不断提高，在小学语文教学过程中，教师越来越关注阅读教学，在进行阅读教学的过程中，想要不断提高学生的阅读理解能力，就需要通过比较阅读的方法来展开对小学生的语文阅读教学，通过对比阅读学生可以从阅读材料中学到大量的知识，这对于不断提高学生的综合思维能力和语言表达能力都有着非常积极的意义，因此语文教师一定要认真展开对比阅读教学方式的研究，在教学的过程中更加积极的应用这种教学方法对学生展开教学，不断提高学生的阅读理解能力。 关键词： 小学语文； 比较阅读； 应用 引言：语文教学的主要目的是通过对课文的学习，使学生能够熟练应用各种语文知识并不断提高他们的阅读理解能力。随着 教育理念的不断丰富，人们对于小学语文教育也产生了许多新的认知，在当前很多教师所开展的小学语文教育都非常重视对比阅读这种教学方法的应用，因为传统的教学方式忽视了对学生阅读理解能力方面的培养，因此小学语文教师必须要在教学过程中，积极的应用对比阅读教学法展开对学生的教学，不断提高小学生对语文知识的掌握和运用能力。 一、 在小学语文教学过程中积极运用比较阅读教学法有何意义 比较阅读教学法与传统的阅读方法相比，在培养学生的综合思维能力方面有着 更好的作用。因为传统的阅读方法只注重对一篇课文的阅读，学生从这一篇课文中所学到的语文知识有限，因此他们很难通过学习使自己的语文阅读理解能力和语言知识应用能力得到大幅的提高。在教学过程中，使用比较阅读教学法，就能改变传统教学方法的弊端，因为比较阅读法需要学生阅读不同的文章，从不同的文章中获取新的知识和见解，这对于促进学生的思维能力发展有着非常积极的作用，所以教师一定要善于运用比较阅读法展开教学，使学生能够更好的参与到课堂教学中来。 二、 在小学语文教学活动中应用比较阅读法的作用 1 、 加深了学生对语文的学习兴趣 语文是一门内容丰富的学科，通过比较阅读法的教学，学生可以接触到更多更新鲜的知识，因此这种教学法满足了学生对新知识的探索欲望，因此能够取得非常好的教学效果。很多学生通过比较阅读教学法的学习，对语文学习的兴趣都在不断加深，所以这是一种非常适合语文教学的教学方法。 2 、 拓展了学生的知识面 想要不断提高学生的语文成绩，就需要加大学生的阅读量，拓展学生的知识面。但是在传统的教学方式下，很多教师 都忽视了学生的课外阅读，而学生因为学习任务过于繁重，也没有精力去阅读课外的读物，这就造成很多学生的知识面，非常狭窄，所以教师在开展语文教学的过程中，积极展开对比阅读， 可以帮助学生在课堂上接触到更多的知识，从而拓展学生的知识面，使他们通过对这些知识的学习加深对课文的理解，掌握到更多的语文知识应用技巧。 3 、 促进学生的思维能力取得更好的发展 语文教学的重要目的就是要培养学生的综合思维能力，但是在传统的教学方式下，由于学生的阅读量有限，学生大多依靠教师 的指导对课文的内容进行初步的理解，学生没有过多的精力展开对文章内容的深度思考，所以学生的思维能力很难取得大幅提升。利用比较阅读法对学生展开教学，通过类似文章阅读，在教师的引导下，学生的思维能力可以在短期得到大幅的提升，所以教师一定要积极运用对比阅读教学法对学生展开课堂教学。 三、 在小学语文教学过程中如何应用比较阅读法 1 、 在教学的过程中要为学生选取相同题材的文章展开对比阅读 对比阅读想要取得良好的教学效果，在阅读材料题材的选择上一定要相同，这样学生才能通过对比阅读加深对文章的理解。在小学语文教材中，有很多描写自然景观的课文例如《 金华的双龙洞》 ，在教学的过程中，教师就可以结合这篇课文，选取一些描写当地特有自然景观的文章，来对学生展开对比阅读，通过对比阅读，学生就可以从两篇文章对景物的描写上学习到相关的写作手法，加深对课文的印象，这样能够使学生的语言运用能力和写作能力，得到快速的提高。 2 、 在对学生进行对比阅读的过程中，要积极的为学生选择不同观点的文章让学生展开对比阅读

简介：此次高中课程改革的理念及操作运行都与模块的设置密切相关，甚至可以说，如果没有模块，此次高中课改的时代性、基础性和选择性等理念难以体现，也无法真正得到落实。

简介：摘要：立足课程改革背景下，道德与法治教育要改变过去“一言堂”的教育模式，而是综合考虑学科特色、教育需求与学生实情，有针对性地设计教学方案，落实有效教学策略，促进学生知识理解、道德品质、法治意识与人格修养的全面化发展，将学科核心素养教育目标落到实处。

简介：

简介：　　摘要：“思政课程”与“课程思政”的教学目标是一致的，就“思政课程”来说，即通过思想政治课程开展教学活动，培养学生高尚的道德品质和正确的政治操守，而“课程思政”即通过思政课程与其他课程相融合，从而发挥多课程教学优势，进一步提升育人效果。两者相结合所形成的协同育人机制，也是目前我国高校开展思政宣传教育的主要方式。

简介：

简介：根据省教育厅的部署，西宁市作为省级基础教育课程改革实验区，从2002年秋季使用新课程标准。这次基础教育课程改革并不只是换换课本，而是涉及到基础教育的各个方面。新教材最显著的变化就是把学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，更加强调学生的生动学习，关注学生的学习情感。

简介：VisualFoxPro作为一个非常流行的DBMS软件，在众多高校已经开设相应的课程教学。本文从教学重点、教学细节、教学方法等方面对此门课程的教学进行了初步的探讨。

简介：普通高中新课程方案，包括各学科课程标准如期颁布了(除高中思想政治课课程我们还在紧张研制中之外)。几年来各方通力合作探索基础教育课程改革的全部理想、信念以及为此付出的千辛万苦终于要进入教育活动的现场了(尽管还只是实验区)。

简介：

简介：浙江省教育厅于2015年3月下发了《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基[2015]36号文件），旨在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、