简介：摘要自控能力是指一个人在意志行为中具有的善于控制自己情绪，约束自己言行的能力。这种能力是随着人的社会实践的丰富、年龄的增长、受教育程度的提高、语言和思维的发展，在不断地认识自我与社会、自我与环境、个人与集体、自己与他人的关系中，不断发展与调整，逐渐形成和发展起来的。现在的中学生由于其生理、心理特点，受外界影响较大，因而自控能力较差而且会带来一些不良的影响。本文就从中学生自身出发，提出培养中学生自控能力的方法。

简介：自我控制是幼儿自我意识的一个方面，同时也是幼儿社会性发展的重要组成部分。幼儿自控能力的发展和养成，将促进幼儿社会性的良好发展，而幼儿自控能力的养成也需要各种社会性品质的支持。从社会性发展这一视角来认识幼儿自控能力的养成，以幼儿的整体发展带动局部能力的优化，需要在游戏中帮助幼儿内化规则意识，在体验中引导幼儿正确调控情绪，在活动中激发幼儿的坚持性，及在实践中养成幼儿的行为习惯。

简介：提及“自动化”控制电路，人们通常都要联想到计算机或集成电路、单片机等高科技智能电子产品，而笔者在此将要呈现的这个自动控制电路装置中，没有计算机、集成电路和单片机等复杂智能电子元器件，仅通过对家用调光台灯与光敏电阻的妙用即可实现对灯泡亮度从手动旋钮控制转换到光照自动控制，可以实现白天台灯自动熄灭，

简介：从今天起，我们要用事件做一些比较复杂的东西，为了避免后期效果不好，需要对要做的东西进行一下大体规划。

简介：以传播学为理论基础，分析了地方文献传播系统的传播要素、传播流程、传播特点，构建地方文献传播系统的层次结构，并论述影响地方文献传播效果的因素。

简介：评价问题有些复杂，在许多人印象中，学生评价尤其是学业评价只需要出一份卷子给学生考一考，得到一个结果，评价就算完成。其实根本不是这样，学生评价是个系统：

简介：功利化的实用写作愈来愈走向程序化的复制粘贴，人与世界社会的心灵感应被缩减至最小．要想真正做到把个体的复杂性、丰富性得以多元化的立体展示，大写作的提出或许不失为一个准确的实破口．

简介：试题分析与预测（2013新课标全国卷）下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压．图中天气系统以200千米，天的速度东移。读图．完成1～3题。

简介：近年来关于不完全知识的规划成为活跃的研究领域,许多逻辑系统引入感知动作、条件规划描述这一问题。作为代表性的成果之一,Son和Baral提出了动作语言Ak及其不完全信息下的推理语义。本研究进一步为Ak设计了谨慎语义和弱谨慎语义,使得主体可以在严格安全环境下生成并执行可靠的规划。计算复杂性分析表明谨慎语义降低了Ak的推理复杂性;为上述语义提出用于验证条件规划推理机制的Hoare型证明系统,该系统是可靠和完全的,既可应用于规划生成,又可应用于规划验证;且该系统有离线规划的性质,即在离线状态下主体可以将已有的短的证明组成新的长的证明。

简介：为了克服阅读教学仅关注语篇整体而忽视策略培训的现状，本研究希望通过段落理解策略链训练，提高学生的段落理解力，并以此提高学生对篇章理解的深度和广度。该研究采用分阶段训练，通过访谈、调查问卷和课堂观察来收集数据。研究结果表明：以段落为阅读载体的策略链系统训练对帮助高中生克服阅读恐惧心理和提高阅读理解力效果显著。段落结构和归纳段意策略链能够帮助学生从微观和宏观两个层面理解段落的基本意思；推断策略链可以提高学生深层理解语篇的能力；分类阅读对学生形成共性的推断结论大有帮助；综合使用策略链则能够帮助学生把理解成果转化为个性化的背景知识。

简介：计算机技术快速发展，网络已经近乎普及到每个人，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文介绍了高校学年制学生成绩管理系统的需求分析、功能分析、数据库设计及代码设计。为今后实现学分制奠定了基础。

简介：你出门用不用全球定位系统（GPS）？现今很多的智能手机都有GPS,而且很多人的车上也装有GPS装置。你如果使用GPS的话，就可以很轻易地到处去，你不需要携带或是使用纸质的地图，

简介：肖玲考上了市重点高中，但她不上，非要上二中。要知道，重点高中可是全市最好的高中，很多学生削尖了脑袋也未必能进去，她却主动退出。肖玲从小性格就很倔，爸妈不敢太勉强。只好由她去。临去学校时，母亲给肖玲一部新手机，说是最尖端的高科技产品，特意托人从国外带回来的，里面装有特务跟踪系统，她在外面的一举一动在母亲的手机里都能看见。

简介：给出脉冲混合系统及其扰动系统的积分Φ0稳定的概念，利用锥值Lyapunov函数和比较原理得到了脉冲混合系统的积分Φ0稳定的结果．

简介：

简介：邮件分拣系统由西门子S7200PLC作为主控制系统,通过计算机网络联结,配合相应的人工处理环节构成一个完整的分拣系统.利用软件“组态王”来做系统的组态设计,具有监控和数据采集功能,可大大缩短开发时间,快捷地进行图形维护和数据采集.

简介：信号与系统课程要求学生掌握线性时不变系统的分析方法，其理论性很强，内容比较抽象，公式推导较多，是一门教师难教、学生学习吃力的课程。在信号与系统课程的理论知识教学过程中，有效地结合实验与科研应用，一方面使得学生对枯燥的理论知识有了更直观、更深刻的理解，对将信号与系统的分析方法在解决实际问题时的应用有了深刻体会；另一方面也增强学生学好信号与系统这门课程的信心，提高学生积极参与科研工作的兴趣。

简介：系统思考源自系统动力学，是系统动力学系统观的发展。从本质上看，系统思考实际上是一种分析、综合系统内外反馈信息、非线性特点和时间延迟影响的整体动态思考方法，也是一种指导行动的能力。南京师范大学附属中学致力于学生人文素养和科学素养的全面发展，充分运用“系统思考”这一校本课程建设项目平台，让学生尽情享受学习、体验、参与、认知、思考、探索、创造的自由与快乐，不仅培养了学生的创新能力，而且使学生学会了用“系统”的眼光看世界。“系统思考”给南京师范大学附属中学带来了诸多的惊喜和变化，也给全省的课程基地建设项目提供了一个典型的范式。

简介：本设计由3个模块组成：主控制器、温度采集电路及显示电路。所设计的多路温度采集系统，可实现多个粮仓的温度监视，测温范围为-20～70℃，精度误差在0．1℃以内，LED数码管直读显示。

简介：摘要：设计各类基础课程包括英语，计算机文化基础，c语言等基础课程的通用上机考试系统，在各课程试题库的建设基础之上，根据各类基础课程的特点，采用最新的程序设计和数据库技术，以最优化的算法应用于考试系统中，具有对各类课程考试可扩展性，成果对改进目前的考试方式有现实意义，并将有力的推动数字化校园的建设。