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体验式教学理念在大学英语读写课中的路径研究

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摘要摘要：此论文是把体验式教学理念应用于大学英语读写课中的一个实际案例。体验式教学理念强调以培养学生自己发现问题，提出问题以及解决问题为最终目的，强调教师的辅导角色与学生的主体角色相结合。此次教学实验以真实的实验结果为依据来讨论体验式教学理念的实用性效果，最终证明此种教学模式在大学英语读写课中的实践是可行的。

DOI 0dpolnvwwj/8047721

作者朱经苹

机构地区朱经苹

出处《时代教育》 2024年1期

关键词体验式教学学生主体角色教师协助者角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）