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体验式教学理念在小学音乐教学中的融入初探

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摘要摘要：小学阶段的音乐教育属于艺术教育的重要部分，教师需要根据学生的艺术发展需求，应用体验式教学理念，促使学生在学习中产生更为深刻的艺术体验，产生更多的学习兴趣。为此，教师首先需要构建出与音乐内容相关的教学情境，学生的体验要营造出具有真实感的环境氛围；其次，教师要关注学生在音乐课堂中的情感体验，并且重视学生的个性感受；另外，体验式教学与音乐的实践有着密切联系，教师需要引导学生展开广泛的实践参与。基于此，本文对体验教学的重要性进行分析，结合音乐教学的困难展开策略探讨。

DOI rdx2or59jl/5083897

作者汤颖

机构地区苏州工业园区车坊实验小学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学音乐体验式教学融合研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）