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特教学校家校合作现状及策略探究

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摘要摘要：教育作为一个改造人类灵魂的重要工程，涉及到了学校、家庭以及社会等多种教育力量。而培智教育作为一种特殊的教育形式，由于教育对象的特殊性，更需要学校教育与家庭教育的紧密结合与良好合作，以此来帮助特殊儿童更好地提高自己的生活自理能力和社会适应能力。因此，在培智学校的教育中，作为班级管理者的班主任教师应通过家校合作策略的实施，来加强与学生家长的沟通与互动，在拉近学校与家庭、教师与学生家长关系的同时，获得学生家长更加有效的理解与支持。这样培智教育的效果与质量就会在学生家长的参与中获得提升，以此促进特殊儿童更为良好的成长与发展。

DOI 6jrv1l8lyd/8000115

作者黄秀梅

机构地区重庆市万州区特殊教育中心 404000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词特教培智学校家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）