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如何采用多元化教学策略激活小学音乐课堂

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摘要摘要：随着科技的发展进步和互联网的普及使用，人们在教育上的思想也随着科技的发展而发生了改变，学生艺术方面的培养逐渐得到了家长的重视。音乐教学是小学阶段美育的有效途径，学生通过对音乐的欣赏和学习，可以慢慢地理解音乐，使学生音乐的感受能力和欣赏能力得到培养。但是在音乐教学中，教师的思想观念没有发生创新改变，导致音乐的教学不能吸引学生，影响学生音乐素养的培养。因此，音乐教师只有改革教学，才能吸引学生，并有效实现美育。基于此，本文章对如何采用多元化教学策略激活小学音乐课堂进行探讨，以供参考。

DOI 6jr008zyj5/7267587

作者徐红梅

机构地区呼和浩特市赛罕区大学路小学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学音乐多元化教学策略激活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）