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思维导图模式在高中英语课堂上的有效运用

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摘要摘要：英语学科作为一门外来的语言类学科，其语言形式以及内在的语言逻辑都与我国教育领域教学活动开展的语言语境有着巨大的差异。学生在学习英语学科知识点时，语言环境和语言思维的缺失，对于学生英语学科综合水平的提升产生了非常大的影响。在我国教育领域改革进程不断深化的背景下，教师在英语课堂教学中不断地更新教学理念，创新教学形式，为学生综合素养的提升带来了更多的路径选择。高中阶段作为学生成长历程中非常关键的转折点，高中英语学科教学有效性的提升更是至关重要。思维导图模式作为学生思维逻辑提升以及知识框架构建的好帮手，在高中英语课堂上的应用也非常的高效。

DOI 7j6m9nrpd0/7049342

作者李星

机构地区福建省莆田华侨中学 351115

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词高中英语思维导图策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）