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特殊教育学校班级管理之我见

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摘要摘要：班主任是班级管理中的领导者和组织者，特殊教育学校中心智障碍学生各方面的能力都明显低于正常学生，在班级管理中要从多个方面对学生的情况加以了解，并结合心智障碍学生的心理及生理特点，因材施教，探索符合班级管理的办法，做残疾孩子回归社会主流的引路人。

DOI lj19wrv54v/6617168

作者王媛媛

机构地区山东省淄博市淄川区特殊教育中心山东淄博 255100

出处《中国教师》 2022年15期

关键词特殊教育学校班级管理意义方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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