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牛津译林版高中英语教材阅读文本跨学科分析

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摘要摘要：阅读文本是英语教材的主体部分，也是跨学科教学的实施重点，本研究从跨学科视角出发，对牛津译林版高中英语教材阅读文本进行分析，发现其在单元话题和教材内容上都体现了较强的跨学科特征，但学科分布缺乏一定的均衡性。最后，本研究为教材编写以及教师教学提出了相应的建议。

DOI n49ynryzjy/5762735

作者易梦琪

机构地区（江西师范大学外国语学院江西南昌 330022）

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词高中英语教材阅读文本跨学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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