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在数学计算教学中理解数理策略

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摘要 [摘要]:数学课程标准强调:教师要训练计算能力帮助学生掌握计算的概念,寻找合理简便的计算途径解题。即正确运算、理解其中概念、方法合理简洁。而对算理的理解是伴随着对计算结果的探求与生成的完整过程的，无论哪一阶段的对计算结果的探求，它都有一定的以统计算理为基础。因此，老师首先要让学员了解计算结果背后的算理，经过培养计算能力,学生才能够按照规则与运算法则合理正确地完成计算任务。在课堂教学中，老师要转变以往“重算法，轻算理”的传统教育方式，注重于算法和算理之间的交流，从数学计算教学中认识数学，并找到合理简便的运算方法。

DOI kd22m2mrd6/5705386

作者陈建新

机构地区福建省泰宁县开善乡中心小学福建三明354405

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词 []小学课堂计算教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）