简介：摘要在中等职业技术电子类课程教学实践中，实验实训教学是完成学生职业素质教育的一个重要手段。然而由于一些客观因素的存在，使得职业学校的整体投入不足，学生只能通过教师的语言描述去想象，教学效果大打折扣，在电子类课程实验实训教学中引入虚拟现实技术，整合相关的教学资源，使学生获得最好的学习效果。

简介：摘要：职业学校是培养专业型人才的基地，随着时代的发展，社会对于人才的要求也不断提升，既要具备专业素养，也要具备职业道德，还需要有着良好的创新能力。当前，我国国家教育体制正在不断完善，中职院校也对教育制度进行了革新，在电子电工教学中加入了创新教育，旨在培养学生的实践与创新能力，培养为社会所用的高材生。

简介：摘要创新能力的培养中职电子专业教学的重点之一。培养具有创新意识、创新动手能力的学生，对于促进电子专业教学质量的进步，促进学生个人能力、素质的综合发展具有重要意义。培养学生的创新能力，是为了让学生能够在掌握已有知识的基础上进行进一步的创新活动，通过创新，巩固已有知识、技能，同时开发自己的创新潜力，服务于电子行业。本文通过对电子专业的分析，结合具体的教学案例，提出了中职电子专业教学中创新能力的培养策略。

简介：摘要电工电子是一门综合性较强的基础学科，是很多专业技术课的基础课程。在信息化、网络化越来越发达的今天，提高电工电子教学效果已经迫在眉睫。本文通过分析电工电子的教学现状，并针对其中的问题提出几点解决方法，以供参考。

简介：摘要电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工电子技能课的特点，对电工电子技能课的教学方法进行探讨，以期获得有效的手段，提高技能课教学的效果，从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。

简介：〔摘要〕电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课，如何做好理论与实践的有机统一，如何优化课堂结构，强化专业技能训练，提高课堂教学效果，是职业教育专业课教师应该潜心研究的课题。

简介：摘要:随着教学改革的不断深入，现如今对于教育的教学质量、教学方式等都提出了更高的要求和标准。推进我国教育体系的发展，要做到各阶段、各层次教育的全面性和创新性。职业院校作为培养专业型人才以及应用型人才的主要阵地，在近年来的发展中也有了新的突破和成长。对于中职院校而言，其办学宗旨和办学目标都为了给国家及社会，培养更加全能型和应用型的人才。基于此，面对当前的中职教育现状，如何对现阶段的实训教学进行创新实践是需要重点思考和关注的方向。

简介：摘要：伴随着社会科技的不断进步，如今的社会对中职培养出来的人才的需求也在不断提高，特别是对于机电类的学生而言，虽然枯燥乏味的理论知识很重要，但是极强的实际操作能力也是一种考验，从目前的社会发展趋势来看，社会所需要的是既有理论又有实际应用的多功能性人才。而要想达到这样的要求，使学生的实践技能和思维技能得到全方位的提升，行动导向的教学方法起到非常关键的作用，在机电专业的学生中，其运用也越来越广泛。基于此，本文主要分析种植机电专业电子电工实践教学研究，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要本文阐述了仿真的概念和特点，结合虚拟仿真技术应用现状，我们提出了仿真技术在中职电子电工教学中的运用对策一是电子仿真技术在实践教学中的应用，二是电子仿真技术在理论教学中的应用，三是开发虚拟项目实验平台提高学生学习效率。

简介：摘要现阶段，电子电工技术和网络化技术已经广泛应用于电力系统之中，对于系统结构的优化和系统性能的改善起到了至关重要的作用，必须要对相关技术的特点和功能予以明确，才能有的放矢，保证技术应用的科学性与合理性。本文将着重探讨电子电工技术和网络化技术在电力系统中的有效应用策略，以期能够充分发挥相关技术优势，保持电力系统的稳定安全运行，从而为我国电力事业的蓬勃健康发展奠定坚实的基础。

简介：摘要从中职电子电工专业的发展前景来，需要培养新型人才。这就要求在中职教育课程体系的变革中实现教学效果的改善，创新教学路径，紧跟时代的发展步伐。本文主要针对中职电子电工专业创新教学路径进行探讨，找出适合中职电子电工专业科学的、先进的教学模式，旨在为我国输送优秀人才。

简介：摘要实践证明，“虚拟仿真”教学模式能大大地改善传统中职电子电工教学存在的问题和弊端，解决专业课程教学遇到的难题，提高学生的专业技能，同时在学生对学科知识充满兴趣的情况下，开展实践教学活动，提高了教学效率和教学质量。

简介：在中职教学中，电子电工课程是一门重要的技术课，旨在让学生了解和掌握基础的电子知识，使学生在实践中能够更加得心应手。但是考虑到这部分知识具有一定的难度与抽象性，中职教师在实际教学中并没有取得有效的突破。于是，为了促进学生在学习中获得有效的发展，教师有必要针对该学科进行探讨，提升电子电工课程教学的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合中职学生的学习特点，从多方面论述电子电工课程有效教学的策略。

简介：电子电工是中职教育中的两门专业基础课,在基础课教学中,应该注重对学生自身创造能力的培养。在新课程改革下,各中职院校都在对教学内容及教学方法进行改革,电子电工教学也在进行改革,促进学生对理论知识的掌握和创新能力的培养。

简介：摘要： 随着我国社会飞速发展，社会化分工越来越明晰，人们对服务业专业水平也越来越高。电工电子具有较强的技术性，用工单位对电工电子专业的人才质量标准提出了更高的要求。学校是培养电工电子专业人才的摇篮，是为社会源源不断提供高质量人才的港湾。但是，在现阶段的 中职 电工电子教学中，面临着多项问题。本文主要从电工电子存在的问题入手，制定相应的解决策略，促进 中职 电工电子教学质量的提升。

简介：摘要我国新课程改革要求中职院校要着重培养学生的创新能力，以适应新形势下的教育发展需要。中职院校的电子电工专业同样需要重点培养学生的创新能力。该文从中职电子电工教学切入，阐述了我国中职电子电工教学的现状，提出了一些培养学生创新能力的建议，以便为学生将来的就业打下基础。

简介：摘要：电子电工是伴随工业革命不断发展的现代新型技能，伴随着时代进步和科技日新月异的发展，当代社会对于电子电工人才的需求越来越急迫，特别是“新基建”产业的大发展，电子电工从业人员作为相关产业链上的紧缺人才，受到各类大中企业的极大关注，其未来的从业人员需求会越来越多。基于电子电工人才培养的特点，特别是其经验要求的日益增长，其实训教学已经成为迅速提高其能力的一个培训手段，所以不断增强实训教学的创新与实践相结合，相信会对未来职业教育发展、提供有力的人才需求具有突出的意义。通过多年的教学实践，作者积累了一定的电子电工实训教学经验，提出了具有一定建设性的优化实训教学创新与实践的方法。

简介：摘要：随着时代的变更，人们对于电子电工人才的需求逐渐增大，而对于人才的专业素养也有了更为严格的要求。为了使电子电工专业学生适应时代的发展，应培养其创新能力，增强学生的相关技能，为学生今后的就业以及学习打下良好基础，同时教师还应该提高自身的教学能力，构建自主学习课堂，为学生提供自主创新的机会，使学生能够在多种渠道下进行学习，提高学生的综合能力。文章重点就中职电子电工教学中创新能力培养问题及建议进行研究分析，以供参考。

简介：摘要在我国现阶段的中职教学中，电子电工教学是非常重要的一门学科。目前，中职电工电子专业的教学模式比较单一，没有将学生创新能力的培养放置首位，学生也缺乏创新与独立思考的动力。因此，要作好电子电工专业学生创新能力的培养工作，需要从电工电子教学一体化建设入手，结合其它课程学习来提高学生创新能力，培养他们不断创新的思维模式，为提升中职电工电子教学质量奠定良好基础。

简介：摘要在中职的电工电子教学中，必须注重教学方法的合理性，提高教学效果。由于电工电子教学具有知识点多、综合性强的特点，包括了多方面的关联因素，因此需要学生具有创造力能力。在创造力的形成中，要考虑到存在的影响因素，教学中要注重采取激励措施学生的创造力。