简介：摘要：近年来，人们越发关注幼儿的教育情况，不但重视室内游戏环境的构建，还关心户外自主游戏环境的创设，体现出发展适宜性特点，促进幼儿全面核心素养的形成。在实践中，教师必须坚持科学的户外自主游戏环境创设原则，积极从空间利用、资源挖掘、理念更新三个角度加以着手，改变传统、单一的户外环境创设模式，让自主游戏开展变得活泼、灵动起来。这样，幼儿才能自由的在个性化探究中，不断找到适合自身成长的训练点，朝着健康、全面的方向自由成长。

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简介：摘要环境是幼儿园课程的组成部分，幼儿园环境创设逐渐成为学前教育不可或缺的一环。它不仅是幼儿园进行高水平游戏与活动的前提条件，也是了解幼儿兴趣与特点的窗口。但是在环境创设中，人们总是被“美景”吸引，而忽略了环境创设对幼儿的影响与作用。环境创设的最终目的是支持幼儿活动，幼儿最为重要的活动方式就是游戏，因此，在幼儿园中环境与游戏就成了不可分割的两个部分。

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简介：摘要：幼儿时期是儿童成长以及性格养成的黄金时期，幼儿园作为学前教育的主阵地，应当根据幼儿的身心发展规律以及当前阶段的身心特点建设区角游戏环境。区角游戏能够有效的提升幼儿的学习主动性以及学习积极性，仅以调动学生的学习兴趣，让学生在兴趣浓厚的氛围中学习。因此，在建设区角游戏环境的过程中，应当着手提升幼儿园区角环境的趣味性，合理的利用每一寸空间，从而提升幼儿在情境游戏之中的学习兴趣

简介：蒙台梭利曾经说过,要让儿童在适宜的环境里从事愉快活动,通过有趣的“工作”来塑造自己的精神,才能使儿童达到“正常化”。游戏是幼儿最基本的活动,本着以幼儿为本的理念,我们应该为幼儿创造最舒适的游戏环境以更好地发挥游戏对幼儿自主发展的教育作用,使幼儿得到最大限度的发展。

简介：摘要:随着幼儿教育受重视程度越来越高，新时代幼儿辨别力、思考力和探索力的提升，幼儿教育方式的与时俱进，开展自主性游戏环境创设，有利于引导幼儿的生活、学习、游戏能有序安全进行，满足幼儿的的兴趣和需要。因此，开展幼儿的自主性游戏体育活动对实现幼儿的多元价值和促进学前幼儿的教育十分有意义。

简介：摘要：幼儿园环境创设是幼儿园教育教学的重要组成部分，其目的是为幼儿提供一个良好的活动环境，促进幼儿身心的全面发展。幼儿园环境创设能够有效激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在游戏中学会自主学习、合作学习和探索学习。本文将从幼儿园环境创设的意义、创设建议与策略等方面进行分析。

简介：摘要：游戏是儿童娱乐、学习、成长以及建立认知的需要，游戏的环境对他们在体验过程中的收获起到尤为重要的影响。如今，学前教育中的游戏活动形式不断增多，安吉游戏开始盛行，这类游戏富有更高的教育价值，同时也对环境有更高要求，必须对户外环境进行优化。本文介绍了安吉游戏，围绕幼儿园安吉游戏户外环境的创设进行了重点介绍。

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简介：摘要:了解儿童的个性特征、生活方式及周围环境对其的影响,幼儿教师需要与家长相互配合、共同商讨,构建幼儿园自主游戏环境,并结合本园之中每一位幼儿的实际情况,本篇文章认为需要从幼儿园自主游戏环境的探讨，具体分析当前自主游戏环境的优化方式。

简介：摘要：游戏活动是幼儿园对孩子实施教育的重要途径，良好的幼儿园户外游戏环境能够对孩子形成较强的吸引力，提升幼儿参与户外游戏活动的热情，让户外游戏环境更好地发挥出自身的教育价值。本文将探讨幼儿园户外游戏环境规划和创设的原则，并提出幼儿园户外游戏环境规划和创设的策略，希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：良好的幼儿教育既能够帮助开发幼儿智力，也能够养成良好的行为习惯，是幼儿良好的启蒙教育，为幼儿未来的成长和发展打下良好基础。本文主要分析了自主游戏环境设定的重要性，并探究了幼儿园自主游戏中环境创设的有效措施。

简介：【摘要】  游戏是幼儿园的基本活动形式，户外自主游戏更是幼儿主要活动形式之一。近年来，幼儿园户外自主游戏掀起教育热潮，幼儿园户外自主游戏的现状也深入大众视野，创设适宜的户外自主游戏环境成为教师思考的问题。本文旨在围绕户外自主游戏环境创设的策略展开研究。

简介：摘要：自主游戏是一项积极有效的活动，使幼儿能够在特定的游戏环境中将自己的喜好和实际需要结合起来，实现幸福和健康的基本目标，作出自己的选择，开展自己的活动和独立交流。这一活动充分满足了幼儿发展兴趣的需要，使他们能够自由表达自己的本性，激发他们的积极性、主动性和创造力，并培养良好的个性。从自主游戏的内涵来看，教师必须首先界定自己在游戏环境中的作用，将儿童的性质与尊重儿童的意愿结合起来，帮助儿童自我探索，并为满足儿童游戏的需要提供一定的指导，使整个游戏具有娱乐和教育意义。

简介：摘要：自主游戏就是让幼儿在特定的游戏环境中结合自身的喜好和实际需要，以快乐、健康为基本目的，能够进行自主选择、自主开展以及自主交流等积极有效的活动。自主游戏作为幼儿园在教学过程中的一个重要形式，是符合幼儿发展需要的，能够实现让幼儿在游戏中学习思考，教师应该结合这一点做好幼儿园自主游戏的开设工作。本文对当前幼儿园自主游戏环境的状况进行分析，提出现阶段的不足以及对应的建议，以供参考。

简介：摘要：幼儿园教育是孩子重要的启蒙阶段，近年来，随着我国新课程改革的快速推动，幼儿园的教育模式也在不断地更新和改进，如何创建出幼儿园自主环境是一个值得探究的问题，自主游戏的开展已经成为检验幼儿园教育的重要因素。自主游戏中，环境是幼儿游戏不可缺少的重要条件。本篇论文根据目前幼儿园自主游戏环境所面临的困难，给出了创设幼儿园自主游戏环境的具体操作方法，希望能让幼儿身心得到更好的健康发展。

简介：摘要：目前，自主游戏在教育中的作用日益受到教育工作者的重视。然而，目前乡镇幼儿园自主游戏环境还存在很多的问题。教师应当意识到自主性游戏的重要意义后，要让乡镇幼儿有更多的自由玩耍的机会，通过自主的游戏来观察幼儿的成长，了解幼儿的需求，发掘幼儿的个性，为幼儿的教育提供材料和机会。

简介：摘要：幼儿阶段正是认知、感知的启蒙阶段，能够意识到生活中的一些基本事物，这个阶段幼儿的成长是趋向全面性的。所以在这个过程中，进行良好的幼儿教育能够帮助幼儿发展，尤其可以使他们在心理上以及思想上树立一个健康、正确的认知，这就需要融入更多的引导自我发展，同时降低定向的标准，帮助幼儿能够在这个阶段建立起正确的认知观，帮助他们在性格、观念和信心等方面得到健康的成长，同时还能够有助于幼儿的个性化和学习能力的发展。自主游戏作为幼儿园在教学过程中的一个重要形式，是符合幼儿发展需要的，能够实现让幼儿在游戏中学习思考，教师应该结合这一点做好幼儿园自主游戏的开设工作。