简介：基于组织支持理论和资源保存理论，构建了支持资源作用下的工作-家庭促进模型，通过对40家制造业企业员工的问卷调查，采用多元调节回归的方法进行统计分析。研究结果表明，支持资源作用下的工作-家庭促进对员工组织情感承诺、工作满意度和离职意向有显著影响；情感倾向对支持资源作用下的工作-家庭促进与结果变量之间的关系有调节作用。当个体的情感倾向处于积极时，由组织支持资源带来的工作-家庭促进会显著提高员工的工作满意度、组织情感承诺，降低离职意向。

简介：良好的“情感教育”对物理教学有很好的促进作用，教师在物理教学过程中要充分发挥情感因素，让学生真正对物理感兴趣并体验到物理学习的快乐．根据多年的教学经验，本文从多个方面阐述了如何融“情感教育”于物理教学之中，以期有利于教师的“教”与学生的“学”．

简介：摘要本文从对学生情感态度培养的角度探讨教师对教材的合理解读与处理对学生情感渗透的影响。教师在英语教学过程中不仅需要重视学生的情感素养，而且应将情感因素渗透到教学设计的全过程中来达到情感调节、疏导和感染的教学目的。

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简介：目前用人单位普遍反应烹饪专业学生缺少爱岗敬业、团结协作、勇于竞争、不断创新的精神。因此在中职烹饪教学中可以通过以饱满的教学热情焕发学生的激情；严格要求，以自身表率培育学生严谨的学习工作态度；适当定位目标的成功教育树立学生正确的成败观；从活动中培养学生的正确竞争意识与创新思想；在顸岗实习中培养学生的吃苦耐劳与协作精神。

简介：使学生们在愉快的情感体验中学好英语,教师在授课中注意身体语言的运用将对学生的英语学习起到积极的推动作用,教师的饱满积极的情感通过以上媒介

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简介：教学是一种情知交融的认识活动，教师在教学中应根据教学内容的特点，发挥情感的各项功能，有效促进学生的学习。

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简介：摘要孔子的教育思想流传千古，其思想目的就是培养优秀的人格，他认为君子所思的是道德，他的居处必然选择在有仁德之人所居的邻里，此外，孔子也表明实行仁德，完全在于自己，讲的都是那些有高尚品格的人，道德素质会由内至外地散发，在教学过程中应当对学生进行相应的情感教育。不过在我国当前的初中历史教学过程中，学校并没有对学生情感教育引起重视，而以应试教育为主。该文章对初中阶段历史教学中的不足展开分析，并探讨相应的解决策略。

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简介：新课程标准中,《语文教学大纲》提出语文学科的基本特点是工具性与人文性的统一。要求语文教学中重视师生之间的平等对话与心灵沟通,激发学生学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式,提高学生文化品位、审美能力、思维品质、感悟能力、表达能力等语文素养。

简介：我们知道，每个人在认识对象的过程中，对客观世界及事物都会有一定的态度。根据个人主观的需要，可能采取肯定的态度，也可能采取否定的态度。当采取肯定态度时，就会产生热爱、满意、愉快等内心感受；当采取否定的态度时，则会产生憎恨、厌恶、痛苦、忧愁、

简介：一位英语教师在教学中,让学生处在积极的情感状态,情感教学实施中教师榜样的力量

简介：本文根据小学生的身心、认知特点，论述了小学课堂中恰当使用视昕媒体能有效地促进师生间在认知和情感两方面的互动，并在此基础之上，探讨了使用视听媒体的教学策略，将教学策略归纳为选择合适的视听媒体内容、选择合适的插播点和提问中的互动、播放中的互动以及讨论中的互动。

简介：本文从心理学角度分析了情感因素在外语教学中的特殊作用,并指出了情感因素在外语教学中的表现形式及影响作用.

简介：教师应该关注每个学生的学习情感需求,英语教学情感教育作用　　　　一、激发学生学习英语的兴趣　　　　英语教学的重要任务就是要努力促使学生智能、情趣的均衡发展,这就要求广大英语教师应充分认识到情感教育对学生学习和健康成长的巨大作用

简介：摘要钢琴技巧已经有将近四百年的发展历史，其演奏方法也已经日趋完善。本文主要在情感理论的基础上，重点探讨钢琴演奏者在钢琴演奏中如何进行感情运用，同时对感情运用在钢琴演奏中的重要作用进行详细探究与分析，对情感因素在钢琴演奏过程中的影响进行论述。

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