简介：

简介：目前一些学校校训千篇一律、流于形式、缺乏感染力，同时未能发挥其应有的作用。究其原因，一是不能从本校传统与实际情况出发制定校训；二是缺乏深刻的办学思想；三是制订校训时没有发动广大师生参与；四是制定后不进行宣传、学习、探讨。校训应深深植根于中华传统文化的土壤，贴近学校和学生的实际，体现鲜明的时代精神和素质教育的价值取向，成为校园文化的精髓。

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简介：思考让人们通向新知识。思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验。教师要在思想品德教学中，帮助学生提高认识；认可思考，热爱思维；教会方法，体验快乐；教师示范留白，学生适度补白；磨砺意志和创新实践，教会学生思考，不断收获成功。

简介：异化在现代社会中处处存在，它已渗透到了人的学习、工作和生活中。异化在教育中主要体现在教师和学生身上。存在主义哲学给我们教育的最大启发就是关注现实中教师和学生的“存在”境遇。本文试图运用萨特存在主义哲学理论来对我们社会主义社会背景下教育领域的异化作深入思考。

简介：作为儒家经典的“圣经”。《论语》存在误读、误解，其映射的儒家思维理念也有历史的局限性。表现在：“义”与“利”在客观上有所对立；儒家民本思想主宰中国古代的“人文思想”；人伦思维至上；思维取向重继承、回归。

简介：<正>动画(卡通)艺术过去只是儿童的世界,是一种游戏性质的东西。给人的印象是造型艺术中的小儿科,是雕虫小技,许多人对它不屑一顾。然而,随着人类社会的不断变革,科学技术的发展,特别是电视的发明及电脑的诞生,图形、图像信息随着声、光、电媒体已全面进入人类的生活。由于图形图象比文字更为一目了然和通俗易懂,因而图形图像文化愈来愈普及,导致人类现代生活中图形图像文化比重越来越大,传统的文字

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简介：波兰研究人员发现，植物能记住光中所含的信息并对之“作出反应”。植物能把光的强度和质量等信息从一个叶子传送给另一个叶子，这种方式类似我们的神经系统。这些“电化学信号”是由作为植物“神经”的细胞传送的。实验中，科学家演示了光照在一片叶子上导致整个植物做出反应。

简介：我们现实的不幸已经够多的了，可偏偏还有人用想象去增添不幸。你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人，而他的诉苦总能打动人，因为对于任何事我们总能挑出毛病，世上没有十全十美的东西。

简介：用一个杯子向一个空瓶里倒水。如果倒进3杯水，连瓶共重440克。如果倒进5杯水，连瓶共重600克。想一想：一杯水和一个空瓶各重多少？

简介：为贯彻落实深化平安中国、平安湖南工作会议和教育部、公安部关于开展＂平安高校＂建设活动的有关文件精神,引导高校加大对安全稳定工作人、财、物的投入,逐步构建完整的人防、物防、技防体系,提高校园维稳综治安全工作水平,认真思考平安高校建设思路。

简介：转眼来实验学校学习已经两个月了，本想集中精力准备课堂教学的课件，但昨天参加完“营口实验学校和乌苏四中经验交流会”后，又有了写点什么的冲动．只想将自己的一些想法分享给来营口学习的和今后将要来学习的同仁们．若能使大家少走弯路，避免了步人误区，那是最大的荣幸．同时也想解答大家的一个疑惑——在实验学校为什么我总有问不完的问题，了解不完的事．

简介：在终身教育大背景下，幼小衔接是指儿童完成由学前教育机构到小学的过渡，以实现自身的可持续发展。其中，学〉--j适应能力和社会适应能力是幼小衔接的关键。当前，幼儿园教师和小学教师在幼小衔接的观念和做法上存在较大差异，家长的幼小衔接观念和行为则存在知行不一的问题，许多大班幼儿处在“被”幼小衔接状态。要解决这些问题，小学应当积极参与幼小衔接工作，相关利益团体要积极建构幼小衔接对话和交流平台，政府相关职能部门要抓紧出台幼小衔接相关法规或指导性文件，以有效促进小学和幼儿园的双向互动，真正帮助儿童做好入学准备。

简介：今天，爸爸给我出一道题目：一天小丽到商店去买文具。买文具金用了所带钱的一半，买圆珠笔用了2元钱，买钢笔用了剩余钱曲一半，这时还剩下5元钱。小丽一共带了多少钱？

简介：我们多少次听到过这样的说法：大多数人在规划假期上花的时间比他们在规划自己生活上花的时间要多。我为这一说法做了一点延伸：大多数的人在“考虑”假期上花的时间比他们在考虑人生中重要的事情上花的时间要多。

简介：摘要学生在数学学习中会出现各种各样的问题，原因在于学生不愿意动脑筋思考。笔者结合自己的教学实践，尝试关注学生的思考，旨在使学生养成良好的学习习惯，从而提高数学教学质量。

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